Inventer, écrire, entièrement entièrement des récits d’aventures à la manière de et dans la continuité des séries de littérature de jeunesse des Bibliothèques Rose (Le Club des Cinq) ou Verte (Alice, Michel), c’est le pari fou mené depuis deux ans par cette jeune instit, Marina Chauvet, remplaçante Brigade dans la Loire-Atlantique et passionnée de littérature de jeunesse. Projet mené l’an passé et réamorcé avec ses nouvelles classes cette année.

Marina Chauvet a 32 ans. Elle habite actuellement au Pellerin (44) et exerce en tant que Brigade rattachée à La Montagne. Elle enseigne actuellement au Pellerin trois jours par semaine (CLIS le lundi, et CM1/CM2 le mardi et jeudi), sur des remplacements longs. Passionnée de littérature de jeunesse, elle a proposé l’année de PES un projet sur les séries à ses élèves de CE2. Ce projet était en lien avec le Master 2 Littérature de Jeunesse qu’elle menait à distance, avec l’Université du Mans.

Combien étaient-ils en grève le 26 janvier ? Le ministère annonce 12% de grévistes dans le premier degré. Le Snuipp, premier syndicat du primaire, parle lui de 33%. Toujours est-il que la question salariale, la base de fond du malaise enseignant depuis des années, a trouvé avec cette journée une occasion de s'exprimer au grand jour. A quelques semaines de l'ouverture de négociations salariales, les syndicats appelant à la grève (Snuipp, Cgt, FO, Sud) ont marqué des points.

Les enseignants du primaire devraient connaître un plan de formation, comparable à celui mis en oeuvre pour les enseignants des collèges, durant la prochaine année scolaire. N Vallaud Belkacem a annoncé cette mesure le 22 janvier lors de la présentation de la "stratégie langues vivantes". Mais les syndicats semblent perplexes.

Est-ce un effet COP21 ? Les 4 premiers prix de La Main à la Pâte (LaMap) remis le 2 février dans les locaux prestigieux de l'Académie des sciences concernent tous des projets écologiques et, pour trois d'entre eux, climatiques. Cette année encore le concours récompense des enseignants exceptionnels et des élèves qui ont souvent surpris l'assistance.

Suite à une phrase de Matthieu Ricard, moine bouddhiste, sur la méditation : "Il vaut mieux en faire 10 secondes par jour plutôt que 2h tous les 15 jours.", j'ai choisi d'instaurer à chaque entrée en classe (c'est à dire à l'entrée le matin, puis au retour de chaque récréation), 1 minute de méditation. Je n'appelle pas cela méditation car je trouve le terme un peu pompeux, mais "la minute de retour à soi".

Des ressources pour la classe et pour le maître