| | Réflexions sur l'école numériqueL'outil numérique n'est pas neutre. En redéfinissant l'espace et le temps éducatif, il bouleverse en profondeur les structures de l'enseignement scolaire. Pour Stéphane Vendé, professeur de philosophie au lycée Robert Schumann de Cholet et IA TICE auprès de l'Académie de Nantes, les enjeux de la mutation numérique de l'enseignement ne doivent pas être éludés. Dans une contribution de janvier 2015, publiée sur le site académique de Nantes Le gain vaut-il la perte ?, il appelle l'attention sur les implicites oubliés de cette révolution technique. Sans polémique, souligne-t-il, mais avec pragmatisme. Une contribution qui appelle à débattre sur les questions de fond. | |
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| | La philosophie passe à l'ENT L'Agora vient de faire son apparition dans le paysage des enseignants de philosophie : ouvert par Maryse Emel, webmestre du site académique de Créteil, cet espace réservé aux professeurs regorge de ressources de toutes sortes. Chaque inscrit est invité à y apporter sa contribution. Après avoir donné un nouveau souffle au site officiel de Créteil, Maryse Emel se lance avec enthousiasme dans l'aventure de l'Agora. L'expérience de vingt années d'enseignement difficile à la Courneuve lui avait inspiré de longue date le projet d'un outil d'entraide et de discussion pour les enseignants de philosophie. C'est chose faite, en toute indépendance à l'égard de l'institution. | |
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| | Ressources pour la classe | |
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| | SommaireAdos : Comment penser la mort ? - Une approche Rock’n’roll de la philosophie - Blogs et sites à consulter | |
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