| | À la Une : Le français, discipline interdisciplinaire (2ème partie) | |
|
| | SommaireDe nombreux professeurs de français n’ont pas attendu les EPI annoncés dans le collège de 2016 pour se lancer dans des projets interdisciplinaires. Parce que le français est à l’Ecole la langue commune à toutes les disciplines. Parce que le français, contrairement à d’autres matières, n’est pas une discipline universitaire en soi, mais une pluralité d’approches du monde et du langage (artistiques, stylistiques, grammaticales, historiques, sociologiques, psychologiques …). Parce que souvent la collaboration entre les matières consolide les connaissances, fortifie les savoir-faire, donne du sens à l’Ecole et aux disciplines elles-mêmes, suscite les plaisirs de l’apprentissage par la créativité … Dans la continuité du mensuel 168, voici le second volet de notre dossier : plusieurs enseignants racontent leurs expériences et livrent leurs conseils….
Première partie du dossier :
http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/lettres/francais/Pages/168_Sommaire.aspx | | | | | | | | | | | | | |
|
|