L'école n'aime guère le web dit 2.0, celui qui invite les internautes à produire et interagir. La plupart des sites emblématiques de l’internet participatif y sont a priori interdits, c’est-à-dire filtrés.

Les sites Spotted, apparus dans les universités, ont déferlé en quelques mois sur les lycées et collèges : ces pages créées sur Facebook permettent aux jeunes internautes de déclarer leur flamme à l'objet de leur désir

Célia Guerrieri, professeure de lettres dans l’académie de Nice, a mené une instructive expérience à partir de l’équation suivante, plus pédagogique que mathématique : 1 tweet = 140 caractères = plus de 12 syllabes = 1 alexandrin !

Le livre et le numérique ont chacun le pouvoir d’abattre bien des murs, y compris entre les classes, les cycles, les âges, les structures… : c’est ce qu’illustre le projet de Marie-Butey-Laborel et Anne De Bois

La célèbre encyclopédie collaborative Wikipédia connaît depuis des années la rançon de son succès : le dénigrement.

Les « Petites Poucettes » et « Petits Poucets » chers à Michel Serres seraient-ils des illettrés ? Le langage SMS qui serait le leur marquerait-il la fin de notre civilisation ? On pourrait le croire en écoutant les propos de ceux qui tendent à instrumentaliser la langue française

Bac de Français, encore un effort - Le changement en français, c’est maintenant (suite) - Après le livre : Créations et médiations numériques ....

Tweeter en révisant - Tweeter son descriptif du bac - La tablette mobile en cours de français - Une création pédagogique autour du Roman de Renart ...

L’Afef cherche et donne du sens - Enseigner le français au collège : mission impossible ? - Le théâtre au collège ...