le 26 septembre, c'est la Journée Européenne des langues. Allez sur le site du Conseil de l'Europe pour trouver des idées et organisez des évènements dans votre classe ou votre établissement.

Découvrez ce « jeu sérieux » réalisé par le Haut commissariat aux réfugiés de l'ONU, en danois, anglais, finlandais, allemand, icelandais, grec, espagnol, norvégien, suédois et français. "Envers et contre tout" vous met dans la peau d'un réfugié. On apprend à fuir son pays, à trouver du travail dans un pays d'accueil. Le jeu est accompagné d'un guide de l’enseignant à télécharger ou lire en ligne, qui propose des liens vers des sites d’organisations internationales et des infos ciblées pour chaque pays de la langue. Un excellent outil pour apprendre en jouant !

Cet autre jeu proposé par le Programme Alimentaire Mondial (WFP ou PAM) est proposé en arabe, bésilien, chinois, farsi, finlandais, français, allemand, hongrois, italien, japonais, coréen, norvégien, portugais, polonais, espagnol et suédois. Sur la page d’acueil du jeu dans la langue de votre choix, vous trouverez aussi un guide du prof et un dossier de presse, ainsi que des infos sur ce programme et les problèmes de la faim dans le monde. Voici le résumé du jeu donné sur le site : « Une crise grave vient d’éclater dans l’Océan Indien, sur l’île de Sheylan. Nous envoyons une équipe pour renforcer la présence du Programme Alimentaire Mondial sur place et aider les millions d’habitants qui ont faim. »

Lu sur le site de l’APLV : “La double vocation de ce site « Pratiquez votre français avec le cinéma français » est d’une part, apprendre le français tout en découvrant le cinéma français. C’est une véritable découverte de la langue et de la culture française à travers 13 films anciens et récents. Ce site permet de travailler sur des extraits de films variés (rubriques "Dialogues"). Il offre de nombreuses ressources utiles pour les enseignants de FLE pour travailler la compréhension orale, l’expression orale (des jeux de rôle et discussions sont proposés), la compréhension et l’expression écrite à travers l’analyse de 13 films, de différents genres et de différentes époques, ainsi qu’à travers l’histoire du cinéma. Il peut être également très utile pour les apprenants (de niveau B1/B2 minimum) pour un travail en autonomie.”

Retrouvez cet ensemble multimédia pour l’apprentissage du FLE analysé par Denis Lucchinacci dans un article en ligne du n°12 de la revue Alsic.

Du 25 au 27 août, à Reims, Cyberlangues a réuni une trentaine d'intervenants et un nombre plus important de professeurs sur l'utilisation des Tice pour l'enseignement des langues. Il était question de la clé destinée aux jeunes enseignants, de l'utilisation des ENT, de balado-diffusion, de TNI, de livre interactif ou encore de logiciels, comme Monlabo, un logiciel qui émule un labo de langue audio-comparatif autonome, qui permet à l'étudiant un travail sur la langue orale en auto-apprentissage et que vous pouvez télécharger gratuitement en donnant votre adresse académique. Christophe Jaeglin rend compte de ces trois journées dans un blog spécial ouvert pour l'événement. Vous y retrouverez les comptes rendus de certains ateliers et un lien vers le site de l’asso qui vous propose les actes du colloque.

Le B.O. du 23 juillet a publié les programmes de l’agrégation interne en hébreu, polonais et portugais pour la cession 2010. A voir en ligne sur le site du ministère.

Au sommaire de ce nouveau numéro d'Alsic, une revue consacrée à l'apprentissage des langues et systèmes d'information, deux articles qui concernent la formation des enseignants et les langues. Notamment un article de Muriel Grosbois sur un projet de création multimédia impliquant des étudiants d'IUFM et des étudiants anglais, et son impact sur l'apprentissage des langues.

Lu sur le site de l’APLV : « Le CNDP propose sur son site, en complément au TDC n° 974 du 15 avril 2009 et TDC École n° 36 dans la collection "l@ngues_en_ligne", L’astronomie », un dossier accompagné de fiches d’activités pédagogiques en chinois, pour les niveaux primaire, collège et lycée. »

Le B.O. du 9 juillet fixe le programme de maths pour les DNL maths-chinois. “ L'enseignement de la discipline non linguistique mathématiques du cycle terminal des sections internationales de chinois est fixé par l'annexe du présent arrêté [dont ] les dispositions entrent en application à la rentrée de l'année scolaire 2009-2010 pour la classe de première et à la rentrée de l'année scolaire 2010-2011 pour la classe terminale.

Ce nouveau magazine édité par le CNDP propose aux élèves et étudiants des articles sur la culture chinoise. L'apprentissage de la langue est étroitement associé aux rubriques. Dans ce numéro 1 il est question des soupes chinoises, de l'opéra Kunqu, de la vie de Confucius. Les enregistrements sonores des articles, des vidéos sont proposés en complément sur le site du magazine.

Le site « primary ressources » propose des ressources de base pour jeunes débutants niveau A1 en italien, allemand, espagnol, FLE, et madarin. L’interface est en anglais, mais les docs sont faciles à utiliser. Vous y retrouverez des flash cards et des fiches de travail modifiables en format word à télécharger, et aussi des présentation PPT et des séquences entières au format zip.

« Annecy Cinéma Italien a tenu sa première édition en 1983 et, depuis, présente chaque année le meilleur de la production cinématographique italienne contemporaine. » La 27e édition de cet événement devenu incontournable du cinéma italien en Europe se tiendra à Annecy du 29 septembre 2009 au 6 octobre 2009.