Par Antoine Maurice
Ce mois-ci, la partie pour le prof vous propose la répartition des postes aux différents concours EPS, mais également dans la partie APSA, plusieurs documents d’une grande qualité. C’est notamment le cas de la réflexion d’Arnaud Mahey, pour une entrée nouvelle dans les cycles d’escalade, ou encore les propositions d’Eric Zicola en Lutte, autour de la notion de contact. Dans la partie TICE, deux logiciels sont proposés, le premier « LogiCross » permettant de gérer les participants d’un cross, le deuxième Médianalyse, permettant, pour sa part, l’analyse vidéo de l’activité de vos élèves. A noter également la publication du numéro 258 de la revue Enseigner l’EPS de l’AEEPS.
Concours
Répartition des postes aux différents concours EPS
Voici le nombre de postes mis aux différents concours EPS pour la session 2013
Agrégation Externe : 40 postes
Agrégation Interne : 110 postes
CAER Agrégation : 15 postes
CAPEPS Externe : 760 postes
CAPEPS Interne : 60 postes
Concours réservé : 60 postes
APSA
CP2 : Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains
Une entrée nouvelle dans les cycles d’escalade au collège… et au lycée
Les derniers programmes de collège tirent un trait sur l’escalade en tête au collège, et pourtant n’y a-t-il pas un avantage pour l’élève de se confronter réellement au sens que peut avoir l’assurage en tête dans l’apprentissage de sa sécurité ? Arnaud Mahey, de l’académie de Nantes, va dans ce sens, il nous propose une réflexion et une démarche précise et d’une grande justesse qui vise la progression des élèves d’un point de vue moteur, méthodologique et social, en pointant les limites de la grimpe en moulinette.
CP4 : Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif
Savate Boxe Française
Ivan Riollet, de l’académie d’Aix-Marseille, nous propose un traitement didactique en Savate Boxe Française pour des élèves de niveau 2. A partir d’une analyse des nouveaux textes officiels, l’auteur positionne le traitement autour du socle commun. Plusieurs choix sont réalisés en lien avec les problèmes rencontrés par nos élèves.
La lutte à travers la notion de contact
Eric Zicola nous propose une réflexion d’une grande qualité à travers la notion de contact, et son utilisation dans l’activité Lutte. Une solution pour redonner et remettre au centre de son enseignement, le « véritable » contact humain… Pas besoin d’en dire plus, mais à lire absolument !
TICE et EPS
LogiCross : Gérer l’arrivée des participants d’un cross
Comment gérer l’arrivée des élèves à un cross ? Florian Lequeux-Joubert aidé par Fabrice Bruchon et Arnaud Pelliet nous propose une fiche excel permettant de gérer l’arrivée des participants d’un cross (déclenchement d’un chronomètre, temps d’arrivée et vitesse de course calculés pour chaque coureur)
Le logiciel d’analyse vidéo Médianalyse
Vous ne connaissez pas encore médianalyse ? Simple d’utilisation, le logiciel propose une palette d’outils au service de l’analyse vidéo de vos élèves. Très proches de Dartfish et Kinovéa, il semble pour certains plus adapté aux exigences de notre métier.
Publication
Revue Enseigner l’EPS n°258-octobre 2012
La revue Enseigner l’EPS numéro 258 est paru, plusieurs questions y sont abordés : L’éducation à la santé dans les leçons d’EPS, quelles réalités ? (par D. Loizon) ; L’approche par compétence en EPS. Présentation de quelques éléments de réflexions (par D. Rossi) ; Récit d’expériences ancrés autour du plaisir. L’EPS de la maternelle au lycée (H.Persyn), ainsi que plusieurs autres. Une fois de plus, à lire absolument…
L’EPS par les sports collectifs
Le CRDP du Nord Pas de Calais nous propose un DVD présentant des situations d’apprentissages et des formes de pratiques scolaires de niveau 2 en Basket-ball et Volley-ball. Il se propose d’aider les enseignants à travers trois aspects de leur activité professionnelle : l’observation de l’activité de l’élève , la compréhension de cette activité et la compréhension de l’activité de l’enseignant.