« Nous sommes tous Charlie ! ». Syndicats, associations de professionnels et l’ensemble des professeurs EPS sont mobilisés pour la défense des valeurs républicaines. Les évènements de début janvier mettent au premier plan le rôle de l’école, et l’EPS doit avoir une place de choix.

Quels acquis attendus pour un élève physiquement et socialement éduqué ? Quelles adaptations de la matrice disciplinaire qui s’applique sur l’ensemble du cursus, de l’école au baccalauréat ?, Quelles évolutions des programmes d’EPS au collège? Bernard André, Inspecteur général EPS, partage ce compte-rendu de la Journée de formation et de réflexion qui s’est tenue le 9 décembre 2014 à Paris. Elle avait pour objectif, sur la base des informations recueillies grâce aux outils de pilotage académiques et des observations des IA-IPR EPS lors de leurs visites en établissement, de réaliser un bilan quantitatif et qualitatif des programmes EPS au collège depuis 2008, date de leur mise en application, et d’apprécier leurs effets sur les acquis des élèves. Ce bilan visait à envisager des évolutions souhaitables pour l’EPS, en lien avec la réflexion autour du socle et des liaisons avec le premier degré.

Quels programmes en EPS ? La question est posée ! Mais avant de se tourner vers les nouveaux programmes, quel regard peut-on porter sur l’histoire de la construction des programmes en EPS? Quels bilans faire des programmes actuels ? Quelle liaison proposer avec le socle commun ? Et enfin, dans une démarche curriculaire, quelle cohérence globale proposer entre programmes et évaluations ?

Quelle « tranche de vie » un élève doit-il retirer de l’enseignement de l’escalade en EPS ? Un numéro Hors-série de la revue ContrePied vient de paraître sur l’escalade. L’activité est envisagée sous toutes ses coutures, analysée de façon didactique, pédagogique, historique, pour avancer de nombreuses propositions, avec le regard singulier du centre EPS et société.

Les éditions Revue EPS nous propose en ce début d’année, en collaboration avec la fédération française de Savate boxe française un nouvel ouvrage, dans une collection qui s’organise à travers plusieurs carnets (pour chaque élève) et un cahier d’activité au service pour l’enseignant principalement du premier degré (cycle trois), mais également du collège.