Quels programmes en EPS ? La question est posée ! Mais avant de se tourner vers les nouveaux programmes, quel regard peut-on porter sur l’histoire de la construction des programmes en EPS? Quels bilans faire des programmes actuels ? Quelle liaison proposer avec le socle commun ? Et enfin, dans une démarche curriculaire, quelle cohérence globale proposer entre programmes et évaluations ?

Maître de Conférence en ergonomie au Conservatoire National des Arts et Métiers (Cnam) à Paris, après avoir été enseignant d’EPS, vos domaines de recherches portent essentiellement sur les processus interactifs dans l’enseignement de l’éducation Physique et sur l’analyse de l’Agir professionnel. Naturellement, évoquer les programmes de la discipline implique de comprendre leur impact sur l’enseignement de l’Éducation Physique et Sportive…

Après avoir été enseignant d’EPS de collège et de lycée professionnel en milieu difficile, puis formateur et enseignant-chercheur en IUFM, Jacques Méard est aujourd’hui professeur à la Haute École Pédagogique de Lausanne.Spécialiste de l’enseignement en milieu difficile, il nous présente ses travaux et sa vision des politiques scolaires actuelles. Ses propositions amènent à réfléchir de façon très concrète à la façon dont l’élève peut attribuer du « sens » à ses apprentissages : le rôle de l’enseignant est déterminant !

L’équipe pédagogique du Collège Paul Eluard de Bonneuil-sur-Marne (Académie de Créteil) présente son projet de « RollerFootBall©». Nous allons à la rencontre de Christian Lefèvre, initiateur du projet, ainsi que de l’équipe pédagogique qui l’a mis en place au profit des élèves Segpa de l’établissement.

Le SNEP-FSU (Syndicat National de l’Education Physique) a organisé le 20 et 21 novembre 2014 un colloque intitulé « Quel programme pour une EPS de qualité ? ». Au menu, dix propositions, des conférences mais surtout du travail et des échanges pour déterminer ce qui doit être mis à l’étude des élèves en EPS ! Point de départ pour les organisateurs de plusieurs expérimentations, qui déboucheront sur des propositions définitives.

Quelle est la contribution de l’EPS à l’éducation à la santé ? Le portail national des professionnels de l’éducation éduSCOL vient de mettre en ligne les conférences, les témoignages et les différents ateliers organisés les 13 et 14 novembre 2014 autour de cette thématique. Les différents textes mis en ligne sur le site font le tour de cette problématique majeure, du point de vue médical, sociologique, professionnel.

L’Association pour l’Enseignement de l’EPS (L’AE-EPS) nous donne rendez vous les 17 et 18 octobre 2015 à l’Université Paris V – René Descartes autour du thème de : « L’observation et l’évaluation au service des progrès des élèves en EPS ». Un appel à communication est lancée par les organisateurs à travers plusieurs entrées thématiques : les cadres de référence, les intentions éducatives, les conceptions de l’apprentissage, les compétences attendues, l’intervention de l’enseignant, la formation à l’enseignement et l’usage du numérique éducatif. Sans aucun doute un moment fort pour la profession.