L’Onu appelle à intensifier la scolarisation des enfants handicapés

Ils sont de 120 à 150 millions. Les enfants handicapés sont encore largement exclus des écoles. L’ONU appelle les états à renforcer leurs mesures législatives et financières pour faire reconnaître le droit à l’éducation des enfants handicapés.

http://portal.unesco.org/education/fr/ev.php-URL_ID=52889&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html

Epilepsie et scolarité

« L’épilepsie peut rimer avec scolarité réussie ». La fondation française pour la recherche en épilepsie publie une brochure qui présente les travaux des neuropsychologues. Pour elle on peut aider les 250 000 enfants épileptiques français en mettant en place un projet personnel de scolarisation associant famille, rééducateurs et enseignants.

http://www.fondation-epilepsie.fr/

La loi sur le handicap à l’épreuve du terrain

Le thème de la journée de réflexion organisée par le SNUipp à Paris le 20 mars 2007, est d’actualité. 250 auditeurs-acteurs sont venus partager leurs expériences, leurs doutes ou leur exaspération en matière de scolarisation des élèves handicapés. En effet, le terrain cherche des solutions. « Même avant le CP, tient à préciser une enseignante de maternelle, on est confrontés à des élèves que nous n’arrivons plus à gérer. Nous avons besoin d’aide».

Ainsi, Joël Chamayou, enseignant spécialisé dans le Val d’Oise, exerce une mission bien particulière. Itinérante, elle consiste d’abord à rencontrer les enseignants qui scolarisent un enfant souffrant de troubles des fonctions cognitives.

http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/82colloqueASHsnuipp.aspx

http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/82Int%C3%A9grationdusoutienpourlesenseignants.aspx

Handicap : Progrès des scolarisations individuelles

Selon une étude de la Drees (ministère de la Santé), 235 000 enfants ou adolescents en situation de handicap ont été scolarisés en 2005-2006. L’éducation nationale en a accueilli 151 000 dont 104 000 en classe ordinaires ou adaptées à des enfants présentant des difficultés scolaires ou sociales en scolarisation individuelle. Les autres étaient scolarisés dans des classes spéciales. Enfin 76 000 enfants étaient pris en charge dans des structures relevant du ministère de la Santé, essentiellement des instituts médico-éducatifs. La scolarisation individuelle progresse : elle aurait doublé depuis 1999.

Malgré tout ces chiffres sont à comparer à la situation chez nos voisins. Ainsi, au Canada, 55 % des enfants handicapés suivent leur scolarité dans des cours ordinaires, 25 % suivent à la fois des cours ordinaires et spéciaux. Seulement 10% suivent des cours dans une structure spéciale ou ne suivent pas de cours du tout.

http://www.sante.gouv.fr/drees/etude-resultat/er564/er564.pdf

http://www.statcan.ca/francais/freepub/81-004-XIF/2006005/disachild_f.htm