Presque 200 acteurs de la formation et de la recherche se sont réunis les 23 et 24 janvier à Lyon pour participer au colloque inaugural de la chaire Unesco sur la formation des enseignants. Organisé par l'IFé, la CDIUFM et la Dgesco, le colloque s'est fixé comme but de contribuer à l’innovation dans la formation des enseignants en prenant leur travail comme objet d’étude et de transformation. Le Café publie un dossier sur cet événement.

Une quinzaine de chercheurs de la Francophonie, spécialistes du travail enseignant et de la formation des enseignants, se sont attachés à apporter des éclairages théoriques et des propositions autour de quatre thématiques principales : l'évolution de la professionnalité enseignante, le développement professionnel, l’apprentissage au travail et les dispositifs innovants de professionnalisation des enseignants.

Parmi les intervenants de ces deux journées, on peut citer Patrick Rayou qui a fait la synthèse d'une demi journée où intervenaient notamment Luc Ria, titulaire de la chaire et Françoise Lantheaume. Ils sont intervenus sur l'entrée et la sortie dans le métier enseignant. Christian Maroy et Régis Malet ont parlé de l'évolution du paradigme de la professionnalisation des enseignants et des politiques de régulation.

L'apprentissage du travail  enseignant a occupé la matinée du 24 avec des interventions de M Durand, M Tardif, L Vieillard et V Gohain.  Plusieurs dispositifs innovants de formation des esneignants ont été présentés.

Dossier Former les enseignants au 21ème siècle

http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/2013_01_colloqueIfe.aspx

Former les enseignants : L'aventure de Géoconfluences

Peut-on utiliser Facebook pour former les enseignants ? A en croire l'expérience de Géoconfluences, la réponse est positive. S'il est bien une discipline "pauvre" dans le système éducatif français c'est la géographie. Enseignée très majoritairement par des historiens, profondément renouvelée dans ses concepts ces dernières années, la géographie avait vraiment besoin d'un site national de ressources pour aider les enseignants à se l'approprier. C'est l'expérience de "Géoconfluences". Sylviane Tabarly, responsable éditoriale du site de 2002 à 2012, revient sur ces années au service de la géographie et des professeurs.

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2013/01/29012013[...]

Dialogue : Le métier enseignant

Parce que l'exercice du métier d'enseignant est au coeur de la refondation de l'Ecole, la Revue du GFEN, Dialogue, consacre son numéro de janvier  au "travail sur le métier". Elle donne à lire des façons de vivre l'enseignement à travers l'expérience singulière d'enseignants. Lila Echard explique qu'elle est revenue de son refus initiale "je ne voulais pas être prof". C'est que "répéter toujours la même chose ce n'est pas répeter toujours la même chose" et que "travailler à être enseignant est une tâche infinie". Yves Béal témoigne de comment il s'est formé au métier d'enseignant.

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2013/01/29012013A[...]