Par François Jarraud
Les colloques annoncés par le Café.
Les Assises de la pédagogie : comment changer l'Ecole ?
Réunies le 21 mars à Paris à l'initiative du Crap, les Assises de la pédagogie ont croisé les réflexions des chercheurs, des praticiens et des syndicalistes. Ainsi pour Anne Barrère, sociologue, "la réforme n'est pas le changement. Il existe des contre-réformes. Il faut donc sortir de l'agenda politique pour regarder le quotidien". Si l'Ecole change, c'est de façon spontanée. "Les enseignants changent l'école avec ce qu'ils sont individuellement, alors que je pense que c'est un travail fondamentalement collectif. Les enseignants gagneraient donc à le travailler davantage ensemble, en combinant les ressources disponibles dans le métier pour trouver leur style". Tout un projet pour une journée riche en réflexions.
Le reportage du Café
http://www.cafepedagogique.net/lesdossiers/Pages/CRAP2009.aspx
Colloque Eductice à Lyon
"Comment penser les relations entre conception et usages de ressources, quels modèles concevoir, comment prendre en compte la qualité des ressources partagées, par quel processus, quelles approches disciplinaires et interdisciplinaires ? Ces journées seront l’occasion de questionner les recherches engagées par l’INRP et ses partenaires. Des regards nationaux et internationaux seront sollicités pour mieux cerner les enjeux des recherches en cours". Les 14 et 15 mai, à Lyon, ce laboratoire de l'INRP présentera des réalisations en cours, une réfexion d'A-M. Bardi sur les Tice et l'événement.
Le programme
http://eductice.inrp.fr/EducTice/formation/journees-detude-ed[...]
De la culture commune au socle commun
Organisé par l'INRP à Lyon les 19-20 novembre 2009, le colloque international "De la culture commune au socle commun" se penchera sur les enjeux du socle. Il interrogera les filiations historiques et politiques du socle, ses conséquences politiques et idéologiques, sa capacité à répondre à l'échec scolaire.
Un appel à communication est lancé jusqu'au 11 mai pour les 4 ateliers : expériences et interprétation s locales du socle commun des connaissances et des compétences; Socle commun et contenus d’enseignement; L’évaluation des compétences (y compris comportementales); Socle commun, diversité culturelle et rapports sociaux.
Appel à contribution
http://www.soclecommun.fr/colloque.php
Journée nationale de l'OZP le 16 mai
"Réussite individuelle ou promotion collective ? Comment dépasser l’opposition entre individu et territoire ?" Ce sont les deux thèmes retenus par l'Ozp pour sa Journée nationale le 16 mai à Paris.
Elle accueillera des ateliers mais aussi des tables rondes avec Jean-Claude Emin, Jacques Bernardin, Françoise Lorcerie sur la politique d'éducation prioritaire.
Le programme
http://www.association-ozp.net/article.php3?id_article=6529
Une communauté sur les jeux sérieux
Jusqu'au 8 mai, une communauté de pratiques est ouverte par European Schoolnet sur Internet pour faire échanger des enseignants sur les usages du jeu en classe.
Sur la communauté
http://www.educnet.education.fr/educnet/actualites/jeux-elec[...]
Enseigner avec le jeu
http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/laclasse/Pages/93_D[...]
Le colloque de l'Aquops
Les TICE sont à l'honneur au colloque de l'Aquops qui réunit du 7 au 9 avril, à Sherbrooke, Québec, des centaines d'enseignants. Parmi le strès nombreux ateliers, on relève des sujets particulièrement intéressants. Ainsi l'utilisation du Teachermate, un mini ordinateur, très proche de la petite console de jeu, qui est utilisé au primaire pour réviser de l'anglais ou de smaths. Ou encore le travail de mise en réseau des petites écoles rurales dans le cadre d'un projet officiel. Une autre équipe travaille l'estime de soi en s'appuyant siur les tic.
Le colloque
http://www.aquops.qc.ca/
Neuropsycho
Du 24 au 26 mars, Lyon accueille le colloque Neuro Psycho. Il a pour objectif de créer des liens entre la pratique pédagogique, la formation initiale et continue des enseignants, l’apport des rééducations et les travaux les plus récents en matière de neurosciences et de neuropsychologie.
Le programem propose par exemple des travaux sur la mémoire de travail (Thierry Olive), le rôle du traitement visuo-attentionnel dans l'acquisition des connaissances orthographiques lexicales chez l'enfant (Nathalie Chaves), la dyslexie au collège (Françoise Beyondas, Pr Histoire Géographie), Apport de la neuropsychologie dans la compréhension et l’évaluation des dyscalculies développementales (Marie-Pascale Noel), etc.
Le programme
http://www.neuropsycho.org/