François Jarraud

Il y a ceux qui le disent et ceux qui le font. Claire Boniface, avec ses collègues enseignants, fait les deux. Elle organise le 9 décembre à Paris un colloque académique pour formateurs sur l'aide aux élèves. Parmi les participants : Michel Fayol qui présentera les éclairages de la recherche, JM Zakhartchouk et une équipe de directeurs, formateurs et enseignants spécialisés.

En même temps elle propose un "guide concret pour la classe et pour l'école" qui aborde la question de la différenciation. Toute une partie , par exemple, propose des organisations dans la classe qui favorisent la différenciation : groupe détaché, aide de spairs, groupes de besoin, groupes hétérogènes, ateliers, individualisation immédiate etc. Le guide aborde aussi les relations avec les parents, les entretiens avec l'élève, le cadre réglementaire. Un document précieux, à télécharger et à découvrir pas à pas.

Le guide et le colloque

http://18b-gouttedor.scola.ac-paris.fr/spip.php?article2141

Accompagnement éducatif : Silence, on ferme...

Au revoir les "orphelins de 16 heures" ! Fleuron du plan 'Espoir Banlieues" de 2008, l'accompagnement éducatif est en train de disparaître tout doucement du paysage, en catimini.

Créé en 2007 par Xavier Darcos, l'accompagnement éducatif a pour objectif, nous dit le site ministériel EduScol, de " changer le rapport à l'École et à la connaissance et de contribuer à l'égalité des chances en offrant à tous les conditions qui permettent une scolarité réussie". Un enseignant du sud-ouest nous montre concrètement comment se passe l'escamotage. 

Vendredi 22 octobre 2010, veille des vacances de la Toussaint ; sortie de réunion entre un inspecteur de circonscription et une équipe enseignante d'une école girondine de RRS (Réseau de Réussite Scolaire, ex ZEP) ; chacun rejoint ses pénates lorsque l'inspecteur prend à part le directeur et lui glisse à l'oreille, un peu gêné, qu'il va falloir arrêter le dispositif d'accompagnement éducatif, faute de crédits...

Lisez le reportage du Café

http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2010/12/02[...]