"Pour les familles le travail scolaire à la maison est compliqué". L'Union nationale des associations familiales publie une étude sur le travail scolaire à la maison qui met en avant ces difficultés pour demander un accompagnement des enseignants. L'étude porte sur un nombre très limité de groupes de parents et d'enseignants. Le plus surprenant c'ets qu'elle renvoie la responsabilité du travail à la maison sur les enseignants, alors qu'il semble bien établi qu'il y a aussi une demande des familles.  "Beaucoup (de parents) ont l'impression de se voir imposer une 2ème école à la maison", écrit l'Unaf. L'association souligne le stress qui accompagne ces devoirs et les inégalités sociales qui les accompagnent. Les parents et les élèves sont inégaux devant les devoirs, certains parents achetant même des devoir tout prêts.  "Devoirs faits ne bénéficie pas vraiment à ceux qui en ont besoin car ils ne s'inscrivent pas". L'UNAF demande que les devoirs soient effectués en partie en classe. Elle invite à "organiser un échange de l'enseignant avec les parents en cas de difficulté". En 2017, la FCPE avait publié une étude montrant l'attachement des parents aux devoirs. " Les familles tendent à partager avec les enseignants l’idée que les devoirs sont indispensables à la « fixation des apprentissages réalisés en classe » et indissociables d’une « bonne scolarité ». Si les parents adhèrent aux devoirs c’est aussi parce qu’ils « ouvrent une fenêtre sur la classe », peuvent donner le sentiment de pouvoir « peser favorablement dans la scolarité de leurs enfants » et permettent d’apparaître comme de « bons partenaires »", écrivait E Douat.

L'étude

Etude FCPE