C’est bien de rétablir des maths facultatives en lycée. Mais le collectif maths sciences (Apmep, Udppc, Cfem, Femmes et maths etc.) démontre que le volume d’enseignement de maths a radicalement diminué. « On constate pour les élèves scientifiques depuis la réforme une baisse de 12% du nombre d’élèves suivant 8 h de maths ou plus, passant de 49 000 à 43 000 élèves, une baisse de 50% du nombre d’élèves suivant 6 h de maths ou plus, passant de 200 000 à 100 000, l’apparition de 50 000 élèves scientifiques suivant 3 h de maths ou moins dont 13 000 ne font plus de maths ». Pour le collectif le discours du libre choix est contradictoire avec la promotion des orientations scientifiques et l’information pour suivre des études supérieures scientifiques. « Alors que les besoins en emplois nécessitant une formation scientifique augmentent toutes les assiettes des profils scientifiques diminuent ».