Fin juin, Pap Ndiaye avait annoncé un « plan maternelle » visiblement tourné vers la maitrise du français et des maths et vers une « scolarisation » de la maternelle. Rappelons que l'école française est déjà la championne européenne des fondamentaux à l'école primaire sans que cela ait donné d'excellents résultats. Lors de la rentrée des cadres du 1^er degré, à Paris le 12 septembre, le ministère a donné la parole à des intervenants allant dans ce sens. « En quoi l’école maternelle fait école si l’absentéisme est fréquent, si l’enfant dort en moyenne section et grande section et si l’aménagement des après midis pour les PS demeure » demadait C Gautherot, sous directrice des savoirs fondamentaux à la Dgesco. S. Mazza, professeure en neuropsychologie, défendait la même ligne devant les inspecteurs. « Tous les enfants de PS n’ont pas besoin de sieste ». Alors que le ministre parle « bien être » c’est une toute autre école qui semble se profiler. En juin un projet de l’Institut Montaigne faisait réagir P Garnier dans le Café pédagogique. « "Ce projet d’expérimentation s’inscrit tout à fait dans les réorientations de l’école maternelle définies par le précédent ministère, celles d’une centration sur les seuls apprentissages scolaires « rentables » et plus largement d’une maximisation du temps de l’école maternelle comme un temps d’instruction ». On y est ?

P Garnier