"L’école rurale doit, au même titre que l’école des zones urbaines en difficultés, faire l’objet d’une politique particulière vigoureuse et cohérente", estime "Inspecteurs sans frontières", une association regroupant d'anciens inspecteurs généraux et d'anciens inspeceturs (IPR et IEN). Ils recommandent de  rapprocher ecoles rurales et collèges ruraux au sein d'une "école du socle". "Puisque la population scolaire varie, et dans les territoires ruraux souvent à la baisse, il faut que l’administration de l’éducation nationale donne des délais (3 années au minimum, respectées, paraissent une bonne durée) pour que les élus et les usagers puissent avoir le temps d’accepter les évolutions, de sortir de l’opposition systématique à la fermeture d’une classe ou d’une école", disent les inspecteurs. Pour les enseignants, ils recommandent une mention spécifique école rurale pour qu'ils maitrisent les particularités de ces écoles (classe à plusieurs niveaux par exemple).

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