Après la publication du rapport du Comité de consultation sur la place des maths au lycée, le collectif des associations mathématiques et scientifiques (Apmep, Udppc, Cfem, Femmes et mathématiques etc.) prend position. "Les mesures annoncées sont marginales et ne permettront pas, dans l’hypothèse où elles seraient mises en oeuvre à la rentrée 2022, de résoudre les problèmes sévères engendrés par la structure actuelle du cycle terminal du lycée général. Elles ne répondent à aucun des trois points mentionnés ci-dessus : Le tronc commun reste déséquilibré au détriment des disciplines scientifiques (3h30 à 4h de sciences pour 17h30 à 18h de tronc commun); l’offre de formation mathématique reste insuffisamment diversifiée pour répondre aux besoins des élèves s’orientant vers les sciences économiques et sociales et les sciences humaines ; la demande forte de pouvoir conserver en terminale les trois spécialités choisies en première n’a pas été retenue ; l’objectif affiché d’augmenter le nombre de filles seulement dans l’option mathématiques expertes n’est suivi d’aucune piste sérieuse pour des mesures effectives permettant de lutter contre les inégalités entre filles et garçons, les inégalités territoriales et socio-économiques", écrit le collectif. "La question de l'enseignement des mathématiques et des sciences en général au lycée est complexe et ne pourra pas être résolue par l'annonce rapide d'une mesure au risque de faire échouer les objectifs fixés sur la place des mathématiques (sans discrimination de niveau, de formation, de sexe, ni d'origine sociale). C’est pourquoi nous réitérons notre demande d’une remise à plat de la structure du cycle terminal du lycée. Pour cela, un groupe de travail sur la place des mathématiques et des sciences au lycée doit rapidement être mis en place, qui puisse s’installer dans un temps indépendant du calendrier politique, qui réunisse tous les acteurs concernés, désignés de façon collégiale".

Communiqué

Le rapport