"Pas de zone prioritaire sans projet propre : ce principe est déjà affirmé dans le texte fondateur de décembre 1981. Cette injonction laisse cependant en creux certaines interrogations :

- qui a rédigé le projet : le principal ou les deux pilotes ? les équipes enseignantes des deux degrés, les autres personnels, les élus, les parents et autres partenaires ont-ils été associés ?

- ce "projet propre" est-il vraiment le résultat d’une analyse des besoins et particularités locales ou n’est-ce qu’une formalité administrative, un copié-collé d’autres projets ?

- le projet reste-t-il une référence vivante pour l’action pédagogique ou bien est-il rangé dans les archives administratives du réseau ?" L'OZP continue sa présentation de l'éducation prioritaire comme laboratoire du système éducatif avec cette nouvelle entrée.

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