"Il apparaît que les savoirs enseignés à l’École ne sont pas conçus pour jouer un rôle fondamental au service de l’émancipation, mais qu’ils sont instrumentalisés dans le grand jeu de la sélection sociale. Face à cette École de la fracture, une approche alternative est indispensable. Cette approche nous paraît synthétisée par un mot : curriculum... L’approche curriculaire exige donc qu’on se préoccupe de la globalité de ce qu’un élève apprend et de ce sur quoi il est évalué au-dessus des divers « programmes » essentiellement disciplinaires et des diverses années d’études". Le " Collectif d’interpellation du curriculum" (CICUR) organise le 20 novembre à la BNF une "rencontre" réunissant Roger François Gauthier, Patrick Rayou et Jean Pierre Véran. Le CICUR veut ouvrir un triple chantier : sur les finalités reconnues de l'Ecole,les savoirs et leur organisation et sur le fonctionnement démocratique de l'Ecole.

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