Le 21 septembre 2019, Christine Renon, directrice d'école à Pantin, s'est donnée la mort. Dans une lettre elle en donne les raisons. "Le travail des directeurs est épuisant.... Les directeurs sont seuls", dit-elle. " Je suis tellement fatiguée". Mme Renon s'est donnée la mort en remerciant les parents, ses collègues, " les enfants qui ont fréquenté et qui fréquentent l'école", les animateurs de la ville. Elle parle de l'inefficacité de l'école. Elle souligne des injonctions inutiles : "franchement prendre les enfants sur le temps méridien cela peut les faire progresser ?", demande t-elle au sujet des APC. " En quoi les rythmes de l'enfant à Pantin sont-ils raisonnables ?". "Je n'ai pas confiance au soutien et à la protection que devrait nous apporter notre institution. D'ailleurs il n'y a aucun maillon de prévu, les inspecteurs de circonscription ont probablement encore plus de travail que els directeurs. Et la cellule de crise, quelle blague. L'idée est de ne pas faire de vague et de sacrifier les naufragés dans la tempête". Bien sur on retient ce qu'elle dit du métier de directeur. "Le travail des directeurs est épuisant.... Les directeurs sont seuls... La solitude de la mission de direction d’école dans les tâches quotidiennes administratives et organisationnelles qui s’accumulent devient, au fil des années insupportable.. Les directives ministérielles, rectorales et académiques se superposent, sans jamais faire le lien avec les professionnels de terrain pour les mettre en cohérence, en vérifier la faisabilité … Cette marche forcée de réformes rejetées par la profession, via les instances paritaires ministérielles comme académiques ou départementales, contraint de nombreux collègues à mettre en œuvre sous la pression hiérarchique des mesures qui heurtent leur professionnalité, voire qui bafouent leurs valeurs humaines et professionnelles". Deux ans plus tard rien n'a changé. La proposition de loi Rilhac ne prévoit rien pour améliorer la situation concrète des directeurs. Elle prévoit seulement de les isoler davantage, de renforcer le controle des IEN sur eux et le pouvoir des directeurs sur les enseignants.

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