"Les mathématiques ne font pas partie des activités de plein air telles qu'elles sont habituellement comprises. Mais que dit le mathématicien de cette catégorisation ?", demande F Plantevin dans le n°124 de la revue des IREM. Trois articles déclinent l'apprentissage des maths en plain air. "Il s'agit de sortir de la classe et de la pratique habituelle des mathématiques, d'utiliser ce changement pour induire un autre rapport aux mathématiques".
La revue des IREM