Le problème est qu’il ne s’agit pas d’évaluation, mais de tests écrits et notés.
Ils peuvent être pratiques dans le cadre d’un concours ou d’un entretien d’embauche, mais c’est la pire manière d’évaluer le niveau d’un élève à l’école primaire, toutes les études l’ont largement démontré depuis des dizaines d’années.

On évalue de manière bien plus fiable en continu, sans tests ni contrôles, par la connaissance fine de chaque élève.
De cette manière on connait à chaque instant le degré de maîtrise des connaissances et des compétences de chaque élève, et on évite les nombreux inconvénients (parfois graves) des tests et contrôles.