"Océane Ginot réfléchit au "plan de travail", c’est-à-dire que chaque élève planifie les activités qu’il va faire, comment et dans quel ordre à partir d’une feuille de route.  L’élève devient véritablement l’acteur principal de son apprentissage, l’enseignant endosse la posture d’auxiliaire et peut personnaliser son aide en fonction des atouts, des compétences et des difficultés de chacun", explique le site académique de Grenoble qui publie ce mémoire de master. "Le  plan  de  travail  est  un  outil  très  intéressant  à  mettre  en  place  pour  différencier  les apprentissages  et  les entraînements  dans  une  classe  hétérogène.  Il  paraît  être  plutôt  efficace pour l’engagement dans la tâche et la motivation des élèves" estime O Ginot.

Le mémoire