JM Blanquer pilote-il encore la politique sanitaire de son ministère ? Après des mois d'immobilisme, le 1er février le protocole sanitaire et la foire aux questions (FAQ) qui l'accompagne sont modifiés. Cela concerne la gestion des cas contacts, le port de masques de catégorie 1, la ventilation  et l'espacement de 2 mètres entre les groupes à la cantine. Surtout la théorie des enfants non transmetteurs du virus, tant utilisée par JM Blanquer, ne figure plus dans la FAQ.

Professeur émérite de sciences de l'éducation à l'université de Paris 8, fondateur du réseau Reseida, Jean-Yves Rochex est l'auteur d'ouvrages marquants sur les politiques d'éducation prioritaire. Il analyse la réforme de l'éducation prioritaire porte par JM Blanquer et N Elimas. Pour lui la réforme de la politique d'éducation prioritaire vise à éliminer la dimension sociale des politiques éducatives.

Comment découvrir l’ultra structure cellulaire de façon ludique ? Avec des cure-dents ! Christian Delfau enseigne les SVT et la biologie et physiopathologie humaine (BPH) au lycée polyvalent Jean Jaurès de Carmaux (81). Après avoir proposé à ses élèves de modéliser la bicouche lipidique membranaire, l’enseignant lance ses lycéens de 1ère ST2S dans la conception d’un stop motion montrant l’exocytose de neuromédiateurs au niveau d’une synapse. Christian Delfau y voit comme avantage « d’effacer le côté abstrait des mécanismes moléculaires ». D’autres productions sont prévues prochainement sur les mécanismes digestifs. L’enseignant de SVT apprécie « l’esprit classe » en ST2S qui a aujourd’hui disparu en enseignement de spécialité…

La première journée d'examen du projet de loi sur les valeurs de la république (ex loi séparatisme) a été entièrement consacrée à une proposition de rejet du texte déposée par LFI et à l'écoute des avis des groupes sur le projet de loi. Elle a été dominée par le discours de JL Mélenchon.

" Voici la preuve directe des intentions véritables du président de la République quant au projet de loi anti-séparatiste devenu loi confortant les principes républicains", écrit Anne Coffinier, fondatrice de la Fondation pour l'Ecole jusqu'en 2019 et fondatrice depuis de l'association Créer son école et de la Fondation Kairos qui promeut l'ouverture d'écoles hors contrat. Sur sa page Facebook elle s'appuie sur une lettre du chef de cabinet de JM Blanquer. "C'est le choix de l'école à la maison qui est combattu dans son principe-même, parce que vécu comme anti-républicain par nature, non pas son détournement criminel par des islamistes. Dans cette idéologie-là, l'Etat définit ce qu'est l'éducation acceptable ; et l'intervention des parents ou des écoles libres n'est tolérée que pour autant qu'elle met en oeuvre un cahier des charges défini par l'Etat seul et contrôlé par lui-seul, dans l'abdication de la primauté éducative des parents... Où est le respect de la diversité, du pluralisme, des droits de la société civile? Où est le respect des parents sans l'implication desquels aucune éducation réussie n'est possible? Quelle folie que de ranimer ainsi la guerre scolaire opposant les familles à l'Etat, les religions à l'Etat, la société civile à l'Etat !"

Sur Facebook

"Tous les voyants sont au rouge dans les écoles et, si rien n’est fait pour éviter la propagation de l’épidémie (priorité d’accès à la vaccination, campagne de tests, isolement des élèves et personnels positifs, équipement en masques adaptés, consignes claires et harmonisées pour les cas contacts et le traçage de l’épidémie, allégement des effectifs pour respecter les gestes barrières, aération et ventilation des salles…), la situation va continuer d’empirer", écrit le Snuipp Fsu dans une déclaration du 1er février appuyée par un point précis de la situation. "La santé des élèves et des personnels nécessite d’autre choix, la santé de la société aussi. Avec le plateau montant de contaminations, il faut que le gouvernement cesse de tergiverser et prenne les décisions nécessaires au plus vite pour ralentir les chaînes de contamination. Elles doivent être anticipées et préparées avec les personnels, permettant à chacune et chacun d’appréhender cette période compliquée de la façon la moins anxiogène possible. Le déni permanent et l’improvisation sont insupportables."

Snuipp Fsu

Un nouveau décret publié le 2 février déplace les épreuves de remplacement du bac générale et du bac technologique en juin au lieu de septembre. Le décret ajoute la possibilité d'organiser, à la fin de l'année scolaire en cours, les épreuves de remplacement destinées aux candidats qui pour cause de force majeure n'ont pu se présenter aux épreuves terminales du baccalauréat général et du baccalauréat technologique organisées en mars. Les dispositions du code de l'éducation prévoyaient jusqu'alors que les épreuves de remplacement se déroulaient uniquement au début de l'année scolaire suivante. Or, l'organisation d'épreuves terminales en cours d'année scolaire, en amont de celles organisées à la fin de l'année scolaire, nécessite que les épreuves de remplacement correspondantes puissent être organisées à la fin de l'année scolaire en cours, sans attendre le début de l'année scolaire suivante. Ainsi, les élèves pourront passer en juin les épreuves terminales portant sur les enseignements de spécialité qu'ils n'ont pas pu présenter en mars, ceux qui n'ont pas pu passer les épreuves terminales de l'oral et de la philosophie en juin présenteront les épreuves de remplacement en septembre.

Le décret

Une dizaine de jeunes cagoulés se sont introduits le 1er février vers 13h30 dans le lycée professionnel Jean Prouvé de Nancy. Ils ont tiré plusieurs coups de feu à blanc dans l'enceinte du lycée et blessé légèrement un élève.

Dans l'Est républicain

" Quels étaient les contours de ce corps pour l’année scolaire 2019/2020 ?" Le Se-Unsa tire du BIlan social les principales caractéristiques d'un corps qui regroupe 50 000 personnes. " Les agrégés ont l’âge moyen le plus haut des corps des personnels enseignants, 45 ans contre 44 pour les certifiés ou 43 pour les professeurs des écoles par exemple."

Sur le site

Sur le bilan social

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"Je n'enseignerai plus jamais sans tenir compte du rapport à l'écriture de mes élèves". C'est une des conclusions d'une recherche menée par  l'université du Québec à Montréal. Des enseignants ont construit des outils d'enseignement différencié en se basant sur le rapport à l'écriture des élèves. "En nous fiant sur les perceptions des enseignantes et des élèves interrogé.e.s dans le cadre de cette recherche, les pratiques différenciées expérimentées ont contribué à une nette amélioration de la motivation et de l'engagement dans la tâche ainsi qu'à une hausse des résultats scolaires. Une plus grande concentration pendant les tâches d'écriture, des textes plus longs, une plus grande facilité à trouver des idées riches, un plus grand respect de l'intention d'écriture et une structure du texte plus adéquate sont les effets les plus importants observés par les enseignantes, en plus des améliorations dans l'orthographe et la syntaxe".

Le rapport

"La présente circulaire précise les modalités d'évaluation de l'enseignement obligatoire de l'éducation physique et sportive (EPS) au baccalauréat professionnel et au brevet des métiers d'art, définies par l'arrêté du 17 juin 2020 fixant les unités générales du baccalauréat professionnel et définissant les modalités d'évaluation des épreuves ou sous-épreuve d'enseignement général à compter de la session 2022 pour les candidats sous statut scolaire et les apprentis."

Au BO

Samedi 6 février 2021, de 10h30 à 19h30,   la Cité des sciences et de l’industrie organise, pour la troisième année consécutive, la journée mondiale des intelligences animales. Comme chaque année, l’événement est gratuit et ouvert à tous. Il met en lumière les travaux et recherches de spécialistes sur l’intelligence des animaux, leur comportement, leurs talents, leur empathie et …leur sagesse. Quatre personnalités aux sensibilités et parcours différents témoigneront de la richesse du thème de l’intelligence animale. La journée se terminera par la projection du film JANE, l’histoire captivante de Jane Goodall, qui a consacré sa vie à l’étude des chimpanzés. La journée se suivra en direct sur le site de la Cité des sciences et de l’industrie et tout un chacun pourra  échanger et poser des questions aux intervenants.

La journée mondiale des intelligences animales 2021

Est-il vraiment possible de boucler le nouveau programme de terminale en spécialité ? Nombreux sont les enseignants de SVT à dénoncer le rythme effréné engagé par la réforme du lycée. A la lecture des sujets de bac de spécialité sur lesquels les lycéens ne plancheront finalement pas,  la question du redécoupage des programmes est posée. L’APBG recueille les retours de enseignants sur « la densité du programme, les exigences des épreuves et le profil désormais plus hétérogène des élèves ». Une discussion avec le ministère est ainsi espérée pour des aménagements futurs.

Enquête APBG

Sujets de l’épreuve de SVT en terminale

Jérôme Andrade et Loïc Chapellier proposent un scénario en distanciel et présentiel pour différencier son enseignement en réorganisant l'effectif classe en s'appuyant sur des élèves experts dans chaque groupe d'élèves.

Sur le site de Poitiers

"Ce jeu peut donc être utilisé comme révision de milieu d'année (ce qui ne fait pas de mal après les vacances) ou encore en entrée de première pour réactiver les connaissances de seconde avant d'aborder l'année scolaire", explique Charles Nivesse. Il permet "d'aborder même succinctement des éléments de l'ensemble du programme de physique-chimie de seconde générale tout en privilégiant l'accessibilité à chacun  et également en privilégiant des puzzles et énigmes intuitives".

Le jeu