"Si elle ne bouleverse pas les conditions de scolarisation actuelles, cette loi (la loi Blanquer) représente un changement politique majeur qui met l’accent sur les apprentissages scolaires explicites (vocabulaire,  phonologie,  mathématiques,  etc.)  dès  le  plus  jeune  âge.  Nous  analysons  cette  volonté  de formalisation  des  apprentissages  en  lien  avec  la  question de leur évaluation et l’importance renouvelée des relations  affectives  entre  enseignants  et  enfants.  Enfin,  nous  montrons  comment  ce  tournant  contribue  à l’inquiétude croissante des familles face à la compétition scolaire et, plus largement, aux tensions  entre  la société française et son système scolaire élitiste". Pascale Garnier revient sur la scolarisation à 3 ans dans le numéro 7 de la Revue internationale communication et socialisation.

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