Paradoxe : 71% des parents américains déclarent que leur enfant a moins appris durant le confinement. Mis 72% sont satisfaits de ce qu’a fait leur école. Un sondage de la revue Education Next auprès de plus d’un millier de parents et d’environ 500 enseignants montre que la crise n’a pas été vécue de la même façon entre les écoles publiques de quartier et les écoles privées ou les Charter Schools. Si 74% des écoles ont introduit de nouveaux contenus durant le confinement ce n’est le cas que pour 67% des écoles scolarisant des « Noirs » contre 77% des écoles scolarisant des « Blancs ». 80% des écoles scolarisant des catégories sociales favorisées l’ont fait contre 64% des écoles accueillant des CSP-. 88% des écoles privées contre 72% des écoles publiques. Le même sondage montre que les parents défavorisés ont consacré plus de temps au suivi scolaire de leur enfant (2h par jour) que les plus favorisés. Si 40% des enfants n’ont eu aucun contact avec leur enseignant, les interactions ont été plus fréquentes dans les écoles privées ou les Charter schools (écoles publiques gérées comme des écoles privées).

Le sondage