"A l’époque de l’apparition du prédicat dans la terminologie à enseigner, j’avais revu ma démarche d’analyse fonctionnelle des phrases et la présentation que nous en faisions sur les cahiers et au tableau : fallait-il encadrer, souligner, entourer, adopter un code couleur ? J’ai essayé des choses, en m’inspirant de ce que j’avais trouvé sur les sites de nos collègues québécois qui enseignent le prédicat depuis longtemps. Finalement, j’ai juste un peu ajusté le codage parce que les acronymes se télescopaient dans la page. Je me suis donc stabilisée, depuis plusieurs années, sur la présentation suivante". Charivari fait le point sur son blog sur la présentation de l'analyse fonctionnelle des phrases dans les cahiers et propose un podcast.

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