Trente ans après sa création, le bac pro n'est toujours pas un bac comme les autres. Fabienne Maillard (Paris 8) et Gilles Moreau (Gresco Poitiers) dirigent un volume (Le bac pro un baccalauréat comme les autres ? Cereq Octarès éditions) qui explore l'univers de l'enseignement professionnel dans son histoire, ses politiques, ses pédagogies et sa sociologie. Quand on évoque le bac pro on est toujours coincé dans la problématique promotion sociale / ségrégation. Car le bac pro est les deux. Construit sur l'échec scolaire , le bac pro est un extraordinaire outil de réussite comme le montre très bien un article ethnographique de l'ouvrage. Le bac pro est aussi à lire dans ses rapports compliqués avec l'apprentissage. Rapports où le bac pro est à la fois victime des offensives patronales et prédateur de formations non scolaires.

Deux décrets publiés au journal officiel du 21 novembre redéfinissent l'organisation territoriale de l'éducation nationale. Ils précisent les compétences des préfets de région académique qui deviennent les supérieurs hiérarchiques des recteurs académiques. Ceyux-ci ont deux années pour réorganiser les services académiques dans leur région, certaines compétences étant spécifiques aux recteurs de région académique. Enfin un second décret crée des "recteurs délégués à l'enseignement supérieur". Ces textes font suite à la réforme territoriale décidée par la loi Blanquer.

"Nos élèves sont cosmopolites. Ils ont représenté la France à New Delhi". Professeur d'anglais au collège Rep+  Maria Casarès de Rilleux-la-Pape (69) , Paul Kirrage, lui-même britannique, accompagne une dizaine d'élèves en Inde. Cet échange scolaire engage plusieurs disciplines. Surtout il bouscule les représentations et les frontières mentales des collégiens.

Professeur de sciences du langage et spécialiste de communication interculturelle à Rennes 2, Philippe Blanchet revient sur l'épisode médiatique et politique des mères voilées. Pour lui, cette polémique renvoie à un problème fondamental et central de conception du rapport diversité / unité dans la société française. Et toute volonté éradicatrice est vouée à l'échec " car la diversité est une caractéristique majeure, toujours renouvelée, des humains et des sociétés".

"La mise en place de la réforme au sein des lycées confirme et renforce les craintes que les associations siégeant au sein de la Conférence ont déjà exprimées. Le ministère n’a pas tenu compte des remarques de bon sens pourtant présentées par les professeurs lors de consultations et concertations précédentes", affirme la Conférence des associations de professeurs spécialistes dans un communiqué du 19 novembre. Elle dénonce les tensions engendrées par la réforme.

Dans une lettre adressée aux enseignants des lycées professionnels, JM BLanquer vante la réforme de la voie  professionnelle. Le Snuep Fsu publie sa réponse. Le syndicat oppose les propos ministériels à la gestion ministérielle. On retrouve dans le texte l'opposition ancienne à une conception de l'enseignement professionnel qui ne serait qu'adaptation aux objectifs des entreprises.

"On en est là! De grands acteurs de la "séparation de l'Ecole et des Eglises" (en 1882) comme Jules Ferry, ou de la ''séparation de l'Etat et des Eglises'' (en 1905) comme Jean Jaurès ou Aristide Briand en resteraient bouche bée! Et pourtant on ne peut les soupçonner d'être des ''islamo-gauchistes'" Sur son blog Claude Lelièvre réagit à la décision d'une maison de retraite de refuser une soeur catholique en raison du port du voile. La constitution fait de la pratique religieuse un droit et les pères fondateurs de la loi de 1905 s'étaient évités le ridicule de lois sur les vêtements religieux.

Sur son blog

" C’est cet alliage entre votre discipline, votre créativité et votre enthousiasme, que vous êtes venus partager aujourd’hui et que Libération, avec le Café pédagogique, est fier de relayer en mettant en valeur vos projets innovants. Car chacun à notre place, nous partageons un engagement. Il se résume en un mot, un troisième verbe en forme de trait d’union entre vous, enseignants, et nous, journalistes: libérer", écrit M Piquemal dans Libération. Bine plus qu'un antidote à la déprime, le Forum des enseignants innovants, réalisé cette année par Le Café pédagogique et Libération, est un vaste marché des connaissances où les enseignants échangent sur leurs pratiques. Sa particularité c'est que les projets retenus sont choisis par les associations d'enseignants. C'est donc l'innovation reconnue par les pairs, et non celle propulsée d'en haut, qui est honorée dans cet événement qui se tiendra le 23 novembre au Salon de l'éducation.

Les projets retenus et le programme du 11ème Forum

Dans Libération

Quelle évaluation pour le bac 2021 ? Il reste quelques places pour le colloque sur la "constante macabre" organisé par le MCLCM le 3 décembre. Lancé par A. Antibi, le Mouvement MCLCM organise son colloque 2019 à Paris le 3 décembre. Il propose une nouvelle conception de l'évaluation et le colloque traitera de son rapport avec la réforme du bac. JC Ringard, en charge du comité de suivi participera à une table ronde. JM Blanquer ouvrira le colloque. Les inscriptions sont ouvertes.

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"Chômage, exclusion, dépendance... les besoins d'accompagnement des personnes et des familles en difficulté vont croissant. Dans le même temps, une large part des travailleurs sociaux arrive à l'âge de la retraite. Ce sont autant d'opportunités à saisir pour les jeunes diplômés. Collectivités, associations et entreprises recherchent des candidats prêts à s'investir." Ce nouveau numéro de Parcours, une publication de l'Onisep, présente les métiers du secteur social classés en 5 grandes familles : aide sociale ; éducation spécialisée ; insertion professionnelle ; aide à domicile ; développement local, à travers des témoignages de salariés. Parcours montre aussi les formations pour ces métiers et dresse un  état des lieux du marché de l'emploi.

Parcours : Les métiers du social, Onisep

Le sommaire

"Tous les frais liés à la formation, l'hébergement et la nourriture sont à la charge du ministère. Le transport entre le domicile de l'enseignant et le lieu du stage est à sa charge". C'ets la formule des stages d'été de " perfectionnement linguistique, pédagogique et culturel" proposés par le ministère. Ils concernent les enseignants des premier et second degrés y compris les enseignants de disciplines non linguistiques (DNL). Quant aux langues sont retenues pour le premier degré : allemand, anglais et italien et pour le second degré : allemand, anglais, espagnol, italien et arabe.

Sur Eduscol

Au lycée Camille Vernet de Valence, l'assistante de langue aide les élèves à monter une pièce de théâtre en espagnol dans une section Bachibac. Mais bien d'autres dispositifs pédagogiques peuvent utiliser les compétences des assistantes de langues.

A Valence

Le guide 2019-2020 de l'assistant de langues

Les membres des pôles académiques d’allemand et d’anglais de l'académie de Rouen proposent leur réflexion sur les pistes numériques pour aider les élèves à progresser dans leur expression écrite. "Vous trouverez dans cette présentation des outils et des exemples d’utilisation en collège et lycée sur le monde du travail ou autre, visant à enrichir l’expression écrite en LVE."

Sur le site de Rouen