Repérée par le RIRE, cette étude de C Dumais et E Soucy (université du Québec à Trois Rivières) interroge la prise de parole des écoliers. Elle invite à réfléchir sur la prise de parole spontanée et à l'organiser. Pour cela les auteurs proposent des "déclencheurs de parole", des jeux invitant aux échanges spontanés lors d'ateliers formatifs.

L'étude

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