Présentant les résultats de Talis le 19 juin, Ludger Shuknecht, secrétaire général adjoint de l'OCDE, Karine Tremblay et Noémie Le Donné, analystes, ont mis l'accent sur la nécessité  de soutenir davantage les enseignants débutants, de revoir l'offre de formation continue et d'encourager les enseignants "à être les moteurs de la société de demain". Des recommandations qui imposent une refonte de la formation initiale et continue.

Que sait-on des pratiques pédagogiques en France par rapport aux autres pays ? Finalement pas mal de choses si on suit l'enquête Talis 2018 de l'OCDE, publiée le 19 juin. Entre pratiques structurantes, management de la classe, pratiques axées sur les élèves et activités d'approfondissement, l'école française est celle de la tradition...

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Chaque année les élèves des collèges défavorisés français perdent une semaine de cours par rapport à leurs camarades favorisés. C'est l'indiscipline qui explique cet écart. En France plus d'un tiers des enseignants des collèges signale des problèmes de discipline, un taux supérieur à la moyenne de l'OCDE (28%). Et qui se concentre sur les collèges défavorisés. . C'est un des principaux enseignements de l'enquête Talis menée auprès de 3000 enseignants et 200 principaux de collège par l'OCDE. Talis pointe la ségrégation sociale dans les collèges et les conditions d'affectation des enseignants en France. Les enseignants eux se déclarent de moins en moins compétents pour faire face.

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Parmi les 33 pays participant à l'enquête de l'OCDE Talis sur la formation des enseignants, la France est un cas à part. C'est le seul pays où la formation des enseignants ne débute qu'au niveau master. Et on verra que cela a à voir avec les difficultés de l'Ecole française. Le problème n'est pas la nomination des directeurs des Espe , comme l'affirme la loi Blanquer, mais de savoir si la France veut vraiment s'offrir des enseignants formés...

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Créé en 2017 par Cathia Gaïta et Véronique Repeczky, deux professeures de langues vivantes, IntersTices revient pour une troisième année. Cette année, cette grande rencontre des  professeurs de langues aura lieu à Decize les 26 et 27 août. Cathia Gaïta, qui préside l'association IntersTices, présente les fils rouges de ces deux journées.

La formation des professeurs connaît des réformes successives qui ne solutionnent pas les lacunes et dysfonctionnements de celle-ci.  Alain Jaillet propose ici un projet disruptif,   dont le caractère innovant tient  à deux points principaux : l’organisation de Congrès (Congrès des lycées et des Congrès inter-degré des écoles et collèges d’un bassin), dispositifs de remontée des besoins et attentes des acteurs de l’école envers la recherche dans une  démarche bottom-up et la mise au centre du bonheur des professionnels (formateurs, et professionnels de l'Ecole) comme des élèves et des parents.

"Une ligne rouge a été franchie". La formule du Snpden, le principal syndicat de chefs d'établissement, résume la situation d'exaspération d'une partie des enseignants, déterminés à faire plier le ministre. Un mouvement de rétention des notes, lancé par des assemblées générales en philosophie est en train de gagner d'autres disciplines. Pour la philosophie il est suivi dans 4 académies. Dans l'enseignement professionnel, où le bac est corrigé dans des centres, la grève des corrections prendra la forme de piquets de grève. Tous ces mouvements visent à empêcher la tenue des jurys le 4 juillet et donc le retard de la publication des résultats à moins que le ministre accepte le dialogue avec ces enseignants.

Selon le Snuep Fsu, 600 postes seraient supprimés à la rentrée dans l'enseignement professionnel.  Le calcul a été fait par le syndicat à partir des remontées des académies. Ces suppressions résulteraient de l'application de la réforme qui réduit de façon substantielle les heures d'enseignement, notamment en enseignement général. "Aucun personnel supplémentaire ne sera affecté dans les lycées difficiles et ce malgré les alertes aux rectorats ou celles sur les réseaux sociaux comme le phénomène « # pas de vagues »", souligne le Snuep Fsu.

Les feuilles d'automne, le stockage d'énergie et une anomalie du développement sont tombés en sciences (épreuve anticipée de L et ES). Mais le 19 était surtout marqué par les langues. Retrouvez tous les sujets de LV1 du bac général e technologique. Ainsi que le sujet d'arts appliqués du bac pro.

"L'éducation prioritaire n'est plus pilotée", explique Marc Bablet. L'ancien responsable de l'éducation prioritaire au ministère prend cette semaine l'exemple de la formation des enseignants. " Les formations de formateurs pour l’éducation prioritaire ont été désormais supprimées. Il y a donc d’un côté un discours politique très général sur le développement nécessaire de la formation  et d’un autre côté la suppression d’une formation qui avait un objectif professionnalisant et qui s’appuyait sur les meilleurs professionnels connaissant l’éducation prioritaire... Nul doute que les responsables de la mission consacrée aux CP et CE1 à 12 utiliseront encore le temps de formation en question pour le transformer comme il est désormais habituel en informations descendantes qui n’ont rien à voir avec une formation professionnalisante. Le système est ainsi fait que l’on passe désormais par des injonctions là où pendant quatre ans nous avions travaillé à d’autres conceptions plus démocratiques du développement professionnel des acteurs tant pilotes que formateurs ou enseignants."

Sur son blog

Portée en 2017 avec le syndicat Sud devant le conseil des Prud'hommes, la plainte de 22 AVS des Charentes aboutit à la condamnation de l'Education nationale. Payés 600 € par mois en moyenne, ils viennent d'obtenir 371 000 € soit près de 15 000 € par personne. L'Education nationale est condamnée pour ne pas avoir respecté leur droit à la formation , pour discrimination syndicale pour 4 d'entre eux, et aussi pour annualisation des temps de service. L'académie avait décidé d'annualiser leur temps de travail et leur demandait de faire 26 h hebdomadaires payés 20 pour compenser les congés scolaires. Les petites économies sur les plus faibles finissent parfois en grosses dépenses.

Dans Sud Ouest

"Il ne suffit pas de proclamer la pédagogie Freinet "naturellement" internationale pour qu'elle le soit". Rémi Brault introduit ce nouveau numéro du Nouvel Educateur en rappelant que le mouvement Freinet s'organise internationalement. Cela passe par des RIDEF, des Rencontres internationales d'éducateurs Freinet. La dernière a eu lieu en Suède en 2018 et la prochaine se tiendra au Québec en 2020. Le numéro rapporte des contributions du dernier Ridef avec un atelier coéducation par exemple. Mais le numéro présente les actualités des mouvements Freinet italien, grec, togolais, sénégalais, camerounais, chinois etc. Ainsi au Togo des enseignants se sont emparés de leur propre formation. Des correspondances entre enseignants Freinet du monde entier se mettent en place. Mais travailler ainsi à l'international est un défi, rappelle M Gomez tant les contextes d'enseignement sont divers. Il reste des engagements pédagogiques et politiques communs, notamment défendre la cause des enfants.

Le Nouvel éducateur 243

A quoi servent les 7 points noirs de la coccinelle ? Pourquoi ne craint-elle pas les prédateurs ? Comment les pucerons repoussent-ils la coccinelle ? Vous saurez tout sur la populaire coccinelle avec le dernier numéro de la Hulotte (n°108).

La Hulotte 108

"L’accès à la restauration scolaire, parfois difficile pour les enfants des familles à revenus modestes pénalisés du fait de tarifs élevés, reste souvent entravé par de véritables discriminations", estime le Défenseur des droits dans un nouveau rapport publié le 20 juin. "Réserver l’accès à la cantine aux enfants dont les parents travaillent, restreindre l’accès à la cantine aux enfants en grande précarité sociale, ne pas mettre en œuvre l’obligation d’aménagement raisonnable pour les enfants en situation de handicap, appliquer des tarifs différenciés pour certains enfants porteurs de handicap ou en lien avec leur état de santé constituent autant de discriminations fondées sur des motifs prohibés. La cantine cristallise également des questions liées aux convictions religieuses et aux interdits alimentaires qui peuvent s’y attacher. S’il n’y a pas d’obligation pour les collectivités de proposer un menu de substitution, en revanche, l’application du principe de laïcité, et de son corollaire, le principe de neutralité des services publics, ne saurait justifier la suppression de menus de substitution existants et pourrait constituer une discrimination fondée sur les convictions religieuses, portant atteinte tant à la liberté de conscience qu’à l’intérêt supérieur de l’enfant", écrit le Défenseur. Il préconise "une réflexion sur la généralisation du repas végétarien de substitution" et invite à "une réflexion sur l’évolution du statut de service public de restauration scolaire" pour lutter contre les discriminations.

Le rapport

Proposé par le Goethe Institut ce jeu permet l'apprentissage de vocabulaire en ligne ou sur tablette. " Comment passer la commande en allemand dans un restaurant ? Que vois-tu lors d'une visite de la ville ? Que peux-tu acheter au supermarché ? Apprends tes premiers mots d'allemand, en images, avec des fichiers audio et des exemples de phrases", affirme l'Institut. On peut se mesurer à 4 autres joueurs et apprendre ensemble.

Le jeu

" Ce projet est né d’un travail de réflexion sur un scénario actionnel entre deux enseignantes PLP lettres-anglais, Carole Gualano et Stéphanie Voynet, mais n'a été possible que grâce à l'adhésion complète et la collaboration des différentes administrations, équipes et élèves, 150 intervenants au total. Ce scénario visait un public de deux classes de Seconde issues des filières Esthétique Cosmétique Parfumerie et Accueil Relation Clients et Usagers. Le but était de réaliser un défilé de mode et son reportage vidéo en langue anglaise. Ce dernier allait permettre d'argumenter notre demande auprès des organisateurs de la London Fashion Week d'accéder aux coulisses de ce célèbre festival londonien de renommée mondiale. Cette opportunité allait permettre à ces jeunes issus de voies professionnelles, toutes liées à l'événementiel, d'observer leur futur métier et d'interviewer en langue anglaise des professionnels anglophones dans le feu de l'action." Une vraie aventure racontée sur le site de Toulouse par Stéphanie Voynet et Carole Gualano.

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