" La détermination de la présence ou non de la langue maternelle et de son rôle dans une situation d’enseignement-apprentissage reste la difficile et subjective prérogative de l’enseignant auquel il incombe de naviguer entre pratiques didactiques personnelles et politiques d’enseignement." Lydie Giroux fait le point dans un article de Synergie FRance sur la place attribuée à la  langue maternelle dans l'apprentissage d'une langue étrangère.

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