" Dans cette séquence qui prend en compte les besoins de différents profils allant du trouble cognitif à l’élève à haut potentiel, vous trouverez une mise en oeuvre diversifiée avec des  adaptations de supports pour les DYS;  de la différenciation des processus et productions;  une facilitation de la compréhension des consignes avec une transcription en pictogrammes...;  de la différenciation, grâce aux pédagogies coopératives". L'académie de Versailles met en ligne une séquence de 4ème issue d'un stage différenciation.

La séquence