Au lycée Diderot à Paris, Yaël Boublil utilise le numérique pour mieux adapter le travail aux besoins et aux compétences des élèves. Ceux-ci reçoivent un document composite (texte, image, audio) qui les conduit à mener « une espèce d’enquête policière ». La plateforme « Quizinière »  est utilisée pour repérer les points forts et les points faibles, ce qui va permettre d’élaborer les documents de remédiation. Sont évaluées et travaillées vitesse de lecture, qualité de l’expression, capacité à se faire une représentation mentale d’un texte et construire des stratégies de lecture adaptées. La séance se conclut par une phase de retour collectif sur le travail mené.

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