"L’enseignement de spécialité Mathématiques au Lycée général, dont on pourrait penser qu’il est plus “classique” (du moins son intitulé l’est-il !), soulève en fait le même  type de défi. Comme l’a souligné Johan Yebbou dans sa présentation, il s’agit de réfléchir à la façon de concevoir un enseignement de mathématiques pouvant à la fois être autonome et interagir avec d’autres disciplines, sans préjuger du parcours des élèves qui ne sont plus répartis en filières. Pourront se retrouver dans cette spécialité des élèves privilégiant les “sciences économiques et sociales” et d’autres faisant un choix d’orientation scientifique, en complétant leur choix de spécialité mathématiques en 1ère par “Physique-chimie” et par exemple “Numérique et sciences informatiques”. Le programme de l’option “mathématiques expertes” proposée en terminale viendra sans nul doute compléter la formation de ceux qui parmi ces derniers envisagent réellement une poursuite d’études supérieures en sciences dites “dures”". Dans son Bulletin mensuel, la CFEM rend compte des débats sur les futurs programmes de maths.

Dans le bulletin 45