Coordonné par Daniel Gostain, ce nouveau numéro du Nouvel Educateur propose à la fois des pistes de réflexion et des propositions. Ainsi Françoise Diuzet montre comment l'enseignant peut participer à lever les empêchements d'apprendre en proposant une autre vision de l'école. Laurent Ott élargit le propos en évoquant les empêchements d'être qui existe dans l'institution scolaire. Il appelle à des pratiques émancipatrices. Amandine Tuerlinckx semble lui répondre en évoquant les empêchements... à ouvrir une école Freinet. Eloïse Daguet lutte contre les "empêchements à être un enfant" . Catherine Foucher montre comment le plan de travail peut aider les élèves à entrer dans les tâches. Au final un numéro particulièrement riche coordonné par un spécialiste de la question sur un sujet pédagogique qu'il importe de faire connaitre.

Le Nouvel Educateur n°236

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