Salaires enseignants : Un seul corps, de fortes inégalités...  

Entre 2014 et 2015, les salaires des enseignants déjà en poste en 2014 ont augmenté de 3.8% annonce la Depp (division des études du ministère) Mais cette moyenne ne représente ni la médiane , ni la réalité perçue par la majorité des enseignants. Publiée alors que le ministre rêve d'une rémunération au mérite, l'étude met en avant les inégalités existantes dans la paye des enseignants.

 

De fortes inégalités de revenu

 

 Si je vous dis que les enseignants gagnent en moyenne 2 360 € nets, j'entends d'ici les protestations ! Pourtant le calcul réalisé par la Depp est imparable. Mais la moyenne est loin de refléter la situation vécue par la majorité des enseignants.

 

L'étude de la Depp met surtout en avant les fortes inégalités existant entre enseignants malgré tous les efforts réalisés pour rapprocher les corps, par exemple entre certifiés et professeurs des écoles (PE).

 

D'après la Depp le salaire net mensuel en 2015 d'un professeur des écoles s'est établi à 2 163 € contre 2504 € pour un certifié et 3 536 pour les agrégés et professeurs de chaire supérieure (réunis en un seul ensemble pour épargner ces derniers). La rémunération moyenne des contractuels s'établit à 1612 €.

 

Les écarts entre PE et certifiés tiennent d'abord à l'ISAE encore fixée à 400 € en 2016 quand l'ISOE des certifiés est à 1200 €. L'écart tient aussi aux heures supplémentaires , fréquentes dans le second degré mais absentes dans le premier. Enfin la part des professeurs du privé est plus forte dans le premier degré. Or leur salaire net est plus faible du faut de taux de cotisations sociales plus élevés (régime général). Au final quand 90% des agrégés gagnent plus de 2500 euros nets par mois, 80% des PE gagnent moins que cette somme repère.

 

Des évolutions divergentes

 

 La Depp montre aussi de fortes inégalités dans l'évolution du salaire net entre 2014 et 2015. Alors que le point fonction publique est gelé , les enseignants ont connu une hausse de 3.8% en euros en 2015.

 

Mais cette hausse moyenne ne correspond ni à la médiane, ni à la situation vécue par la majorité des enseignants. Ainsi pour les enseignants n'ayant connu ni changement d'indice ni changement de rythme de travail, la hausse moyenne est de +0.5% alors que la médiane est égale à -0.1%, soit une nette baisse de pouvoir d'achat (compte tenu de l'inflation). Pour les enseignants qui ont changé de rythme de travail, la moyenne est de +6.1% mais la médiane est de -0.9%.

 

Si en moyenne les enseignants ont vu leur rémunération augmenter en 2015, en fait la moitié a vu son revenu réel diminuer, soit que le revenu net ait baissé soit qu'il ait stagné.

 

Ces données ne comparent pas avec les autres pays européens ou les autres métiers. Elles sont publiées pour montrer les inégalités de rémunération alors que le ministre annonce sa volonté d'installer la paye au mérite.  Mais il ne faut pas s'y tromper : ce système  augmenterait davantage les inégalités et achèverait la prolétarisation des enseignants.

 

François Jarraud

 

La Note de la Depp

 

 

Par fjarraud , le lundi 18 décembre 2017.

Commentaires

  • Prof doc 63, le 18/12/2017 à 09:41
    Quand on aborde la question des salaires on parle tout le temps des "professeurs certifiés" par opposition aux professeurs des écoles ou aux professeurs agrégés, quand va-t-on se décider à dire clairement et officiellement que les professeurs-documentalistes - qui sont bel et bien certifiés !!! - n'ont pas du tout le même salaire que leurs homologues de disciplines ? 

    Les professeurs-documentalistes ne touchent pas l'ISOE - ni de prime équivalente -, n'ont pas droit aux HSA, n'ont pas le droit d'être professeurs principaux, ne touchent que de façon rarissime des HSE (car on ne les rémunère que rarement pour leur implication dans les projets du fait de leur mission d'ouverture culturelle), etc ...

    La différence de salaire entre un professeur CERTIFIE en documentation et un professeur certifié d'une autre discipline est bien souvent de plusieurs centaines d'euros !
    • thais8026, le 18/12/2017 à 13:36
      Alors ce que vous dites est vrai et faux :
      - les professeurs documentalistes ne touchent pas d'ISOE car ils n'ont aucun suivi des élèves et ne font aucune réunion avec les parents, bulletins, CC...
      - les professeurs documentalistes ont le droit d"être professeur principal et touche alors ISOE part modulable mais dans les faits ils ne le sont presque jamais (et ça existe...) car comment suivre des élèves que l'on voit presque jamais et pas régulièrement.
      - Pour l'implication dans les projets, de plus en plus il n'y a plus d'HSE. Et là, c'est à vous de vous battre pour en avoir. De plus, je vais être désagréable, si les actions culturelles sont de votre mission, elles doivent être faites sur votre temps de travail donc pas d'HSE qui rémunère un travail supplémentaire.
      La grande différence entre un professeur DOCUMENTALISTE et un certifié est du essentiellement aux HSA
      • Prof doc 63, le 18/12/2017 à 14:31
        Ah bon, nous n'avons aucun suivi des élèves ? Comment appelez-vous alors le fait de valider des compétences du Socle ou de remplir Folios ? ...

        Nous n'avons pas de réunion avec les parents ? Cela tombe bien, pour ma part ce soir, après ma journée de travail, j'ouvrirai le C.D.I. pendant 4h durant la réunion parents-professeurs afin justement d'établir un lien avec les parents d'élèves et de permettre aux collégiens de montrer ce lieu de culture à leurs familles ... 

        Sachez que beaucoup d'académies nous refusent le droit d'être professeurs-principaux. C'est ainsi qu'un chef d'établissement qui souhaitait me donner cette responsabilité s'est entendu dire que c'était interdit. De plus, les élèves ayant énormément d'heures de permanence (en raison, souvent, des absences de nos collègues de disciplines) nous les voyons plus régulièrement qu'un enseignant d'une discipline enseignée 1h / semaine. Vous seriez surpris d'apprendre que je vois certains élèves plusieurs heures TOUS LES JOURS.

        Nous avons une mission d'ouverture culturelle, oui. Cette mission se doit d'être réalisée dans le cadre d'un emploi du temps de 30 heures en établissement + 6 heures hors établissement. Au nom de cette mission on nous demande beaucoup beaucoup plus d'heures de travail qui ne sont pas rémunérées. Au risque d'être désagréable aussi, vous avez bien une mission d'enseignement pourtant on vous paye en heures supplémentaires lorsque vous enseignez au-delà de vos 18h. Je ne vois pas vraiment pourquoi il n'en serait pas de même pour nous.

        Enfin j'apprécie beaucoup votre distinction "entre un professeur DOCUMENTALISTE  et un certifié", comme il vous plaît de l'écrire, mais même si cela vous contrarie nous sommes certifiés. Et oui ...
  • maria58, le 18/12/2017 à 08:57
    La note de la DEPP dit-elle que la pyramide des âges est bien différente selon les catégories de profs, ce qui contribue certainement à expliquer les écarts de salaire moyen  ?
    Le corps des professeurs des écoles est relativement jeune, donc avec davantage de débuts de carrière (et par dessus le marché, de temps partiels). Dans le secondaire, les certifiés, qui ont la même grille que les PE, ont une moyenne d'âge plus élevée (et donc un stade d'avancement dans la carrière qui n'est pas le même). Et les PLP sont encore plus âgés, d'où une rémunération moyenne supérieure à celle des PE (et des certifiés), là encore avec une grille identique. 

    • Ann14, le 18/12/2017 à 20:27
      Le corps des professeurs des écoles est relativement jeune" C'est n'importe quoi cette affirmation . Il y a tous les âges chez les Profs des écoles ! Les profs dans le secondaire sont tout simplement mieux payés : il bénéficient des heures supp, des primes de prof princ...  Rien de tout cela dans le primaire : plus d'heures devant élèves, du service bénévole non payé ( la surveillance de la cour de récré, l'accueil le matin et le midi dans la classe ou dans la cour). Par jour, cela fait entre 20 et 60 min non payées. 
      Bref plus de charge de travail et des salaires moindres. Un peu de bonne foi que diable !

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