"Quatre ans après la refondation de l'Education prioritaire  où en est le politage des réseaux ?" Le Centre Alain Savary, IFé, revient sur une question que l'OZP avait aussi soulevée, dans un dossier copieux qui propose des ressources et des exemples. " Définir les objets prioritaires du travail du réseau, c’est d’abord reconnaître la nature des difficultés du travail des élèves et du travail des enseignants. Plus que les indicateurs, apprendre à regarder ensemble la réalité du terrain permet de prioriser les problèmes à traiter. ... Les pilotes qui acceptent de travailler avec les coordonnateurs et les formateurs gagnent en efficacité et en légitimité. Piloter, c’est se poser 2 questions : Quel est le problème auquel on veut s’attaquer ? Où, quand et avec qui va-t-on en parler ?" Le dossier, qui présente plusieurs cas précis invite les réseaux à s efaire accompagner.

Le dossier