"On attend un continuum de l'éducation". En présentant les deux nouvelles études publiées par l'OCDE le 21 juin, Eric Charbonnier, expert Education à l'OCDE, pointe en premier lieu le manque de cohérence entre crèche et école maternelle. Pour l'OCDE si la France est en tête pour l'accès à l'école maternelle, elle est en queue de peloton pour la qualité de l'éducation donnée. L'Organisation pointe l'absence de programme éducatif avant l'école maternelle alors que les autres pays s'en sont dotés. A l'école maternelle elle montre le manque d'investissements qui se traduit par un nombre d'élèves en classe qui est un obstacle pour les apprentissages. L'OCDE introduit aussi un autre enjeu : celui des méthodes pédagogiques. Mais là il faudra attendre un colloque en octobre pour connaitre ses recommandations.

"La droite c'est la main avec laquelle j'écris". Comment nait l'ordre social ? Comment les enfants l'intériorisent ils et le construisent-ils ? Wilfried Lignier et Julie Pagis (CNRS) nous emmènent dans 4 classes, du CP au Cm2 de deux écoles parisiennes d'un même quartier. Durant deux années ils écoutent les enfants pour faire ressortir leurs représentations sociales. Conclusion : l'école est bien un grand laboratoire de la construction du "nous " et du "eux" et de la perception des hiérarchies sociales. Et tout ce que les enseignants disent  ou font, participe très activement à cet échafaudage social...

"On a appris à coopérer". Depuis le petit village de Pontiacq-Vieillepinte, dans les Pyrénées Atlantiques, et la classe de Laëtitia Vautrin, c'est tout un réseau d'une vingtaine d'enseignants des cycles 1 et 2 qui s'est déployé au service de la poésie. Avec Twittter, les enseignants ont ouvert une école de printemps de la poésie qui a fait s'exprimer et échanger des enfants très jeunes dans un esprit de création et de coopération. Le numérique c'est aussi poétique...

Langues, sciences, maths : les sujets déjà tombés à l'étranger sont en ligne sur le site du Café pédagogique.

Mise à jour 16h00 le 21 juin : les sujets de français et d'histoire-géographie-EMC 

Les sujets

Réjouissons-nous, les princes de l’animation française sont de retour sur grand écran ! Après « Ernest et Célestine », adapté d’un roman de Daniel Pennac, récompensé notamment par le César du meilleur film d’animation en 2013, Benjamin Renner et Patrick Imbert récidivent avec « Le Grand Méchant Renard et autres contes ». Le premier transpose au cinéma sa propre bande dessinée et passe à la réalisation en association avec le second. Les deux complices concoctent ici avec leur équipe d’animateurs trois fables comiques au graphisme délicat, à la fois hilarantes et poétiques, dont les héros-quelques animaux de la ferme et autres bêtes de la campagne- n’en font qu’à leur tête et renversent bien des clichés. Les talentueux auteurs réussissent le tour de force de délivrer un message humaniste, plein de drôlerie et d’invention, empreint de l’esprit décalé des ‘Contes du chat perché’ de Marcel Aymé, parfois précipité dans un vertige de gags visuels à la Tex Avery. Un bijou d’animation, source d’enchantement à partager entre les tout-petits et les (un peu) plus grands.

" A quoi servent des CP à 12 élèves, si les conditions d’apprentissage se dégradent dans toutes les autres classes, en maternelle comme en élémentaire ?" Alors que les Dasen mettent en place en urgence la consigne ministérielle de dédoublement des CP des rep+, dans plusieurs départements, comme ici dans le 93, le Snuipp appelle à la grève le 23 juin.

" Quelle place les oeuvres de Sophocle et Pasolini inscrites au programme accordent-elles au personnage de Tirésias ? Pourquoi peut-on dire que la question de l'identité est placée au centre des oeuvres de Sophocle et Pasolini inscrites à votre programme ?" Les ca,didats de la série L ont eu le choix entre ces deux sujets de littérature. En S physique chime le sujet traite de la synthèse de la carvone et de son et lumière. En ES, le sujet de SES porte sur l'intégration :  Les instances d’intégration sont-elles toujours source de cohésion sociale ?

"Cette année encore, la session n’a pas permis de pourvoir l’ensemble des postes ouverts aux concours externes". On le savait mais deux Notes de la Depp, la division des études du ministère, apportent un éclairage historique à la crise du recrutement qui touche le premier et le second degré. Pourtant l'élan est réel depuis la reprise du recrutement en 2012 et le nombre de candidats augmente. Mais celui des postes aussi. Dans cette course, l'Education nationale perd des plumes. On peut s'interroger sur l'avenir du redressement initié depuis 5 ans.

" Nous avons des inquiétudes concernant le développement des bases de données numériques et de l'usage qui pourrait en être fait. L'identité numérique des élèves comme celle des personnels ne saurait faire l'objet d'une quelconque diffusion, voire, pire, d'un usage mercantile. C'est pourquoi la découverte, par voie de presse, d'un courriel envoyé par le ministère aux Dan et Dsi nous a particulièrement inquiétés, tant par la forme que par le fond". Dans un courrier du 15 juin, le Snes Fsu et la Cgt Education saisissent la Direction des affaires juridiques du ministère de l'éducation nationale de cette question. Les syndicats ont également saisi la Cnil le même jour.

"Voilà certainement la décision la plus inique qui soit : L'intérêt des enfants se fera au bon vouloir des élus locaux selon leurs motivations sur le sujet, leurs priorités politiques et l'état de leurs finances". Ancien maire adjoint de Brest en charge de l'éducation, Marc Sawiki ne décolère pas devant l'arrêté Blanquer qui revient sur la réforme des rythmes.

" Le 19 juin 2017, des élèves des séries technologiques ont été amenés à composer sur un sujet d'espagnol qui avait déjà été proposé aux candidats lors de la session de septembre 2016 en espagnol LV1", a annoncé le 20 juin le ministère de l'éducation nationale. "Face à cette erreur, le ministre de l'Éducation nationale a aussitôt décidé d'annuler l'épreuve du 19 juin et de convoquer à nouveau les candidats le vendredi 23 juin à 14 heures (heure de métropole), afin qu'ils composent sur un sujet inédit." Chaque sujet doit en principe être soigneusement vérifié avant impression...

Site ministère

Le nouveau numéro du Nouvel éducateur s'ouvre sur un jugement politique. "L’Éducation de tous les enfants et des jeunes est-elle vraiment une priorité pour le nouveau gouvernement ? Quelques certitudes. L'instruction plutôt que l'éducation avec la focalisation sur le «Lire, écrire, calculer » en laissant loin derrière la compréhension du monde et sa complexité.  La réussite individuelle avec son lot de concurrences pour avoir la meilleure place.  Chacun à sa place, avec comme alibi : les intelligences multiples de l’enfant.  L’excellence pour ceux qui le méritent ou qui en héritent !" Le nuémro décline de nombreux exemples de la dimension émancipatrice de la pédagogie Freinet.

Le sommaire

Après les nombreux ratages d'APB et le retour des tirages au sort, la Fcpe 75 s'inquiète de l'avenir. " Reste que ce vrai ratage d’APB 2017 pourrait constituer pour certains l’occasion rêvée de réactiver le débat sur la sélection à l’entrée de l’université, une mesure irresponsable et inacceptable pour la FCPE",écrit la Fcpe 75. "Le gouvernement parle aujourd’hui de mettre en place des pré-requis pour entrer dans le supérieur. C’est de la sélection qui ne dit pas son nom et contre laquelle la FCPE s’opposera. Face à ce modèle du tri sélectif des jeunes qui veulent se former, face à cette volonté de renforcer le déterminisme social, la FCPE se tiendra aux côtés des lycéens et des étudiants pour défendre le droit aux études choisies, pour tous !" En attendant la Fcpe et l'Unef ouvrent conjointement une permanence SOS inscription au 0 812 341 641. "Cette plateforme doit permettre de ne plus laisser sur le carreau de nombreux élèves qui se retrouvent sans formation ou avec une orientation subie à l’issue de la procédure APB. Les élèves et leurs parents peuvent s’y référer dès aujourd’hui et jusqu’en octobre (période de fin des inscriptions)".

En savoir plus

Chaque jeudi, les élèves (CE1) proposent une question qui leur tient à coeur. Nous nous arrêtons à six questions et en sélectionnons une par vote à main levée. Celle-ci est aussitôt recopiée dans le cahier de liaison avec la proposition transmise aux parents de chercher pendant le week-end avec leur enfant une réponse, s'ils le souhaitent. Le lundi suivant, nous mettons en commun le résultat de nos recherches.

Comment préparer les petits à l'entrée à l'école maternelle ? Larousse publie, sous la plume de Pakita, 6 petits volumes pour présenter l'école, comprendre qu'on va se faire des copains, aimer sa maitresse, se préparer à la classe et à la récré. Six petits livres à lire en famille cet été pour une entrée à l'école en douceur.

Pakita et JP Chabot, C'est le rentrée, collection "Je rentre en petite section de maternelle avec Louise et Tom, Larousse, 978-2-03-593795-7, 3.95€.

Proposé par le site de Nacy Metz, voici un moteur de recherche ultra rapide pour découvrir les applications utiles en classe. On désigne le système d'exploitation de sa tablette, son niveau, les élèves destinataires et le tour est joué !

Le moteur

Offert par aussi par Laëtitia Vautrin, ce jeu de coquillages à plastifier pourle cycle 2. Le but du jeu c'est de résoudre des problèmes de multiplication et partage.

Le jeu

Pour la première fois, l'OCDE publie le 21 juin à 11 heures des études et des recommandations sur l'éducation des jeunes enfants ;de la crèche à l'école maternelle. C'est un regard neuf que l'OCDE jette sur ce secteur avec des recommandations qui invitent à des changements importants en France. Notre article sera en ligne à 11 heures.

En attendant, cette réflexion de S Giampino....