Les nouveaux programmes de français au collège invitent à des problématisations nouvelles pour enseigner la littérature : les universitaires peuvent-ils aider les enseignant.e.s du secondaire à faire cette mise à jour des connaissances et des approches ? C’est l’enjeu d’un séminaire qui s’est déroulée en novembre 2016 à l’université Paris-VIII et dont les actes (vidéo, audio, textes) viennent d’être publiés sur le site disciplinaire de l’académie de Créteil. Au programme : 5 interventions envisageant les périodes du Moyen Âge, de la Renaissance, de l’âge classique, des XVIIIe et XIXe siècles.

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