La Fédération des écoles rurales demande l'abandon des regroupements 

Dans une lettre adressée aux candidats à l'élection présidentielle, la Fédération des écoles rurales (FNER), Ecole &Territoire et des associations locales demandent une rupture avec la politique de regroupement des écoles. "Que cesse cette remise en cause permanente de la qualité de l’enseignement dans nos petites écoles (classes uniques ou écoles rurales). Il n’existe pas d’étude qui démontre que l’enseignement y soit de moins bonne qualité... Que les dérogations pour les 3-4 ans (PS et MS) soient accordées dans les classes uniques où ces refus entrainent une baisse artificielle des effectifs par simple siphonage et donc une fermeture à terme... Qu’on abandonne cette idée de gros groupes scolaires sans âme qui ne sont plus à échelle humaine. Ils n’ont jamais démontré leur efficacité pédagogique", acrivent les associations.

 

Le site de la FNER

 

Par fjarraud , le jeudi 06 avril 2017.

Commentaires

  • thais8026, le 06/04/2017 à 14:56
    il n'y a pas d'effet positif ou négatif 
    Cependant, ces écoles coûtent très chers et les moyens pourraient être redistribués.
    Moi, je ne suis pas contre les conserver mais c'est les mêmes qui exigent le maintien de ces écoles et qui râlent parce qu'ils payent trop d'impôts.
    Il faut savoir. On ne peut pas tout avoir
  • Guillaume35, le 06/04/2017 à 09:36

    "Il n’existe pas d’étude qui démontre que l’enseignement y soit de moins bonne qualité..."
    C'est vrai mais par contre, il existe bien des études internationales qui évaluent l'efficacité des 
     classes multi-âges (que l'on trouve souvent dans les classes rurales). Si on se réfère aux recherches de grande ampleur analysées par le chercheur John HATTIE, on apprend que les classes multi-âges ont un effet de 0.04 (sur une échelle de 0 à 1). Cela signifie que les classes multi-âges ne nuisent pas, mais n’ont pas plus d'effets bénéfiques sur les apprentissages. 

    Voir le site de John HATTIE et/ou son livre "Visible learning": 
    http://visible-learning.org/fr/john-hattie-classement-facteurs-reussite-apprentissage/

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