Changement complet de ton rue Saint Jacques. Après 5 années de discours de complémentarité avec le public, le secrétariat général de l'enseignement catholique (SGEC) lance une vraie offensive. A la veille de l'élection présidentielle, il publie une "contribution" au débat électoral qui ressemble bien à une déclaration de guerre scolaire. Pascal Balmand, secrétaire général de l'enseignement catholique, s'en défend. Mais certaines propositions ressemblent fort à des provocations à la fois pour le camp laïc et pour les propres enseignants du privé dont le statut serait revu. Pour beaucoup, les "convictions pour avancer" du SGEC s'apparenteront à la réaction.

Un site Internet peut-il devenir un outil de formation des enseignants ? Créatrice du site Imaginarium, Maëliss Rousseau, professeure des écoles, a voulu un faire un outil pour la formation des enseignants à l'expression artistique en maternelle. Elle explique comment, au contact des enseignants, son site a évolué et aussi comment les enseignants s'emparent des ressources sur Internet pour construire leurs propres ressources.

Qui connaît Paula Modersohn-Becker, première femme peintre et pionnière de l’expressionnisme allemand à l’aube du XXème siècle ? En dépit de la première rétrospective, organisée en 2016 au Musée d’Art moderne de la ville de Paris, l’œuvre, largement diffusée dans son pays d’origine, reste méconnue en France. Avec « Paula », Christian Schwochow, -cinéaste attentif à l’histoire contemporaine de l’Allemagne (« De l’autre côté du mur », 2014)-, restitue le parcours fulgurant d’une artiste, habitée par le désir de créer son propre univers, en un temps et un contexte a priori hostiles à pareil signe d’indépendance de la part d’une femme. Malgré une reconstitution historique empreinte de classicisme, voire d’académisme, ce mélodrame parvient à capter l’énergie farouche d’une héroïne qui brûle sa vie. Il suggère même la puissance inspirée d’une peintre qui invente sous nos yeux une nouvelle forme picturale. Et cette modernité nous regarde.

De nouveaux blocus de lycées , dans le cadre d'actions demandant des sanctions dans l'affaire Théo, ont eu lieu le 28 février. Au lycée Jules Ferry de Paris (9ème) la proviseure a été blessée par des jets de projectiles. Son agresseur a été interpellé. Une quinzaine d'établissements franciliens ont été bloqués. Des interpellations ont eu lieu à Paris, Aulnay sous Bois, Gennevilliers Clichy et Vanves.

N Vallaud Belkacem présente le 1er mars  "16 engagements pour l'amélioration d l'exercice du métier de directeur d'école". Ces "engagements" résultent des discussions avec le groupe de travail réuni depuis 2014.

Dans un communiqué, Thierry Mandon secrétaire d'Etat à l'enseignement supérieur, annonce confier à Etalab, la mission crée pour développer le partage des données publiques, la charge  d'ouvrir au public le fonctionnement de la plateforme admission post bac (APB). Il "souscrit à la demande de transparence et de compréhension exprimée par les citoyens quant au fonctionnement de la plateforme... Le secrétaire d’Etat, qui souhaite une accélération de la dynamique, a demandé à Etalab d’apporter aux services du ministère tout son appui et son expertise afin que APB soit un logiciel ouvert dans les règles de l’art le plus rapidement possible". Le ministère avait été contraint par l'association Droits des lycéens à ouvrir le code d'APB à l'automne 2016.

L'algorithme dévoilé

La scolarité obligatoire jusqu'à 18 ans va être expérimentée outre mer. Le Journal officiel du 1ermars publie la loi sur l'égalité réelle outre mer qui comprend toute une partie sur l'éducation. A coté d'un article sur l'aide aux cantines scolaires, sur le partage des compétences, sur le soutien aux échanges scolaires, l'article 58 expérimente la scolarité obligatoire jusqu'à 18 ans. " en Guadeloupe, en Guyane, en Martinique, à Mayotte et à La Réunion, le Gouvernement peut rendre l'instruction obligatoire pour les enfants des deux sexes, français et étrangers, entre trois ans et dix-huit ans, dès lors que ceux-ci ne disposent ni d'un emploi ni d'un diplôme de l'enseignement secondaire."

Un pas vers la scolarité jusqu'à 18 ans

La Fsu, la Cgt et Solidaires appellent à faire grève le 8 mars pour assurer l'égalité réelle entre femmes et hommes. Des manifestations sont annoncées dans une trentaine de villes. " En France, les femmes sont toujours payées 26% de moins que les hommes et arrêtent chaque jour d’être payées à 15h40. Nous refusons de continuer à travailler gratuitement, d’être enfermées dans les temps partiels, de ne pas avoir de perspective de carrière ou d’être confrontées à des violences sexistes et sexuelles."

Le site 8 mars 15h40

L'engagement a été pris par le premier ministre britannique, selon le Guardian. L'éducation sexuelle va quitter le cours de biologie des seules écoles publiques traditionnelles pour gagner tous les établissements secondaires et surtout changer d'orientation. Il ne s'agira plus uniquement de biologie mais aussi du sexting et de se protéger sur le réseaux. Le gouvernement prépare un texte en ce sens.

Article du Guardian

"La créativité, peut-être pas, mais le processus créatif, oui!" La revue québécoise L'Ecole branchée interroge Gillian Ferrabee, du Cirque du Soleil, sur l'enseignement de la créativité à l'école. Elle propose 5 étapes pour encourager la créativité : "1.Paramètres et objectifs : il faut préciser les paramètres et les objectifs du projet afin qu’ils soient compris par tous les membres de l’équipe. 2.Jaillissement des idées : ce que l’on nomme aussi fréquemment « brainstorming » est une étape fondamentale pour sortir des sillons tracés par l’expérience et imaginer de nouvelles façons de faire. 3.Prototypes : des essais concrets par lesquels le résultat final prend forme. 4.Production : la création finale, soit l’étape la plus longue du processus. 5. Lancement : c’est le moment du partage, le résultat de tout le processus."

Article Ecole branchée

Sur le Café : Peut-on enseigner la créativité ?

" Que vaut l'école quand elle ne tient pas ses promesses ?" Le thème des valeurs et de leur rapport avec les pratiques est au coeur des 10èmes rencontres nationales que le GFEN organise le 25 mars à Saint-Denis (93) en partenariat avec le Café pédagogique et l'OZP.

"La compétition électorale pour les présidentielles bat son plein et avec elle son lot d’approximations et d’idées reçues sur l’école. Les discours entendus sur l’école sont rares et pourtant, ils plongent les parents et les élèves dans un climat des plus anxiogènes. Ce contexte est-il acceptable pour nos enfants ? Leur donne-t-on envie d’aller à l’école quand l’intérêt supérieur de l’enfant est sans cesse oublié pour laisser place à des polémiques stériles ?", interroge la Fcpe. Le 28 février, la première association de parents d'élèves annonce une confrontation avec les candidats le 25 mars. D'ici là elle invite les parents à voter "pour plébisciter et hiérarchiser les propositions de la FCPE qui correspondent le mieux à ce qu’ils souhaitent pour l’école publique"

Le site de vote

J’utilise une monnaie de classe. Cette monnaie est un véritable outil de gestion de groupe. C’est un outil de motivation, je travaille et je suis payé pour cela. Mon travail est reconnu dans la classe et il a une valeur. C’est un outil de sanction : je fais une bêtise, je paye une amende. Les amendes sont discutées et votées en conseil. Je dépense ma monnaie au marché organisé une fois par mois environ.

" Le prof blogueur est un menteur. Il n’est pas enseignant dans une vraie classe, n’est-ce pas ? Comment pourrait-il bien faire ça avec seulement deux mains, un cerveau et un timing limité à 24h par jour ? IM-PO-SSIBLE !!!" La tribune de lOu Jo, une enseignante de cm1 cm2, s'en prend e façon drole aux critiques du site Lutin Bazar, un site très utilisé par les enseignants. C'est l'occasion de rappeler ce que représente comme engagement l'animation d'un site destiné à ses collègues.

Sur le site Des yeux dans le dos

"Pour chacun des cycles, entre cinq et sept séances sont proposées pour cette sensibilisation à la programmation. Ces séances sont progressives et se divisent en trois parties : des séances « corporelles », des séances « débranchées » et des séances « branchées »... Au-delà des simples activités de codage, c’est tout un cheminement intellectuel et des croisements interdisciplinaires qui sont en jeu : la résolution de problèmes, la démarche d’investigation (essais / erreurs), les compétences langagières, la coopération, la structuration de la pensée mais aussi la formation de l’esprit critique, de l’esprit scientifique et une part d’éducation à la culture numérique sont convoquées dans la mise en œuvre de ces séances". Le groupe numérique de Vendée a fait un important et bon travail. A découvrir !

Sur le site IA 85

Attention "predicat included". Sur son site lOu JO propose une année de grammaire pour Cm1 et cm2 " en seulement 5 leçons et 6 pages". Composition : "2 pages sur les classes de mots, 1 page sur la phrase (phrase simple/complexe, types de phrase, formes de phrase, ponctuation), 1 page sur les compléments de phrase (anciennement compléments circonstanciels), 1 page sur le sujet, le groupe nominal et le complément du nom, 1 page sur le prédicat, les compléments de verbe et l’attribut du sujet". Le tout à télécharger.

Une année de grammaire