Un nouveau texte publié au BO du 25 août redéfinit l eparcours de formation des élèves en situation de handicap. Il revient sur "les réponses différenciées pour une école inclusive" et présente les PPRE, les PAI, les nouveaux PAP et les PPS. La procédure de saisine des MDPH est décrite. C'est la famille qui reste à l'initiative. Une équipe pluridisciplinaire d'évaluation regroupe des professionnels de santé et des enseignants. C'est elle qui évalue la situation de l'enfant. Le texte précise les décisions d'orientation, l'aide humaine et matérielle.

La circulaire