Comment se protéger d'un éventuel attentat ? Mais aussi, comment apprendre dans la peur ? Devant cette situation, l'Ecole n'a pas d'autre choix qu'acquérir une culture de la sécurité. C'est le message que les ministres de l'Intérieur, l'éducation nationale et l'agriculture ont voulu faire passer le 24 aout en présentant le plan de mise en sureté des établissements scolaires. Les mesures annoncées reprennent pour l'essentiel le contenu de l'instruction du 29 juillet. La ministre mise sur la formation des adultes et des élèves et sur l'éducatif. La sécurité c'est bien une question d'éducation.

Comment amener des enfants très jeunes à avoir le bon réflexe de sécurité sans les angoisser ? Comment rassurer des parents qui doivent aussi gérer la séparation avec un enfant tout petit ? Comment mettre en place de façon efficace des mesures de protection avec ce petit monde ? Un petit guide spécial publié par le ministère conseille les directeurs et les enseignants.

L'exercice "attentat intrusion" doit avoir lieu dans les écoles et les établissements avant les vacances de Toussaint. C'est dire l'importance qu'il relève aux yeux des autorités. Mais comment l'organiser ?

La journée de ce mercredi 25 août, à Ludovia a été marquée par l'intervention de Monsieur Jean Marc Monteil, conseiller du premier ministre en charge d'une mission sur le numérique en éducation, qui ouvrait la journée. Très attendue de la part d'un public acquis à la cause du numérique, cette conférence s'est en fait transformée en cours universitaire du professeur Monteil. Pendant plus d'une heure, l'orateur a fait cours et a donc exposé les travaux des recherche (presque exclusivement les siens d'ailleurs) concernant une partie du thème de ces rencontres : "contexte et performance cognitive". S'il faut retenir une interrogation, posée dès le début, mais tardivement explicitée, c'est celle qui consiste à se demander : "que peut le numérique ?" dans cet espace de l'enseigner et de l'apprendre. A l'instar de Patrick Boucheron professeur au collège de France dont la leçon inaugurale était intitulée "que peut l'histoire ?", Jean Marc Monteil a donc fait une "leçon" imitant parfois Stanislas Dehaene (dont on peut voir les vidéos des cours sur le site du collège de France) dans la méthode comme sur le fond. Quelle pouvait donc être l'intention de l'orateur ? D'une part sortir des questions strictement centrées sur le numérique; d'autre part rappeler sa légitimité scientifique; enfin tenter de faire passer un message sur le lien entre la recherche et l'enseignement. La journée a d'ailleurs continué dans la même tonalité comme nous le verrons plus loin.

Il y a quelque chose de déroutant dans Tout pour la France, le livre de campagne de Nicolas Sarkozy. Ce n'est pas tant la place très secondaire qu'y prend l'Ecole. C'était déjà le cas dans l'ouvrage précédent. Ce qui surprend le plus c'est l'association d'idées vraiment simplistes avec un réel projet de reconstruction de l'Ecole...

"Les vacances d’automne débutent en milieu de semaine, le mercredi 19 octobre. Cela permet de respecter l’alternance 7 semaines de classe/2 semaines de vacances. Ce rythme est considéré comme le meilleur schéma pour favoriser les apprentissages. Excellent argument en soit mais… Argument non-valable au regard de la durée de la dernière période de classes : de 10 semaines pour la zone A à 12 semaines pour la zone C"n écrit le Se-Unsa . dans un communiqué le 24 août. "Quelle logique prévaut alors ? On sait bien que les intérêts de tous les acteurs impliqués dans un calendrier scolaire sont divergents, mais nous devons réaffirmer que l’intérêt des élèves devrait prévaloir. Nul doute en effet que cette dernière période ne paraisse insoutenable aux élèves et aux enseignants".

Communiqué

" En 2016, c'est toute l'année scolaire que nous mettons sous contrôle citoyen". La ville de Saint Denis met en place un contrôle par SMS des non remplacements d'enseignants.

Nouvel appel à projet pour la Grande Ecole du numérique

Objectif 10 000. C'est ce qu'annoncent les ministères de l'éducation nationale, du Travail , de la Ville et le secrétariat au numérique. Après un premier plan de soutien à 171 formations permettant  de développer des compétences numériques chez 4 000 personnes sans emploi, l'Etat lance un second plan pour porter à 10 000 le nombre des formés. Un crédit de 10 millions est ouvert pour labelliser de nouvelles formations.

Sur cet appel

Le 1er septembre, La Réunion connaitra une éclipse annulaire du soleil sur le temps scolaire , entre 12h et 15h. Un événement exceptionnel que l'académie prépare depuis un an pour en faire un bel exercice scientifique et pédagogique. Mais deux syndicats enseignants de la Réunion, la Cftc et le Saiper, appellent à la grève le 1er septembre.

 Quel sera mon temps de service comme professeur stagiaire ? Comment serai-je évalué ?  Quelle formation vais-je recevoir ? Ce sont quelques unes des questions abordées par le livret proposé par le Snes, le Snep et le Snuep, trois syndicats Fsu, pour la rentrée des stagiaires.

Le livret

Ne manquez rien des informations de l'été. Du 4 juillet au 22 août, le Café pédagogique a veillé tout l'été. Et il a retenu l'essentiel...

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Entretien avec P Meirieu

Présentation du livre

 Comment travailler en accompagnement personnalisé ? Introduit par la réforme du collège, l'accompagnement personnalisé vise à aider les élèves à résoudre leurs difficultés dans un dispositif particulier mais lié aux enseignements. L'académie de Versailles propose plusieurs documents d'aide pour concevoir un projet, travailler en AP, mettre ne place un calendrier.

Ressource Versailles

"Comment une autre éducation pourrait contribuer à l'ouverture des esprits, à la solidarité, à la culture, à la construction d'une aventure humaine commune ? Que signifie former les esprits, ce qui est la mission de l'éducation, dans une perspective de formation au questionnement, à la pensée divergente et créatrice, à la résolution de problèmes, à la recherche de solutions" . Voilà quelque sunes des questions qu'aborderont le Gfen lyonnais et le Groupe Romand d'éducation nouvelle lors d'un colloque à Lyon du 16 au 18 septembre. Parmi les intervenants Jean Houssaye, Philippe Meirieu et de nombreux animateurs des ateliers du Gfen et du Gren.

Le programme

Proposés par Mallory, une maitresse de Cm2 sur son site, ces nouveaux fichiers de leçons de français sont adaptés aux nouveaux programmes de 2016. La forme en reste traditionnelle. Chaque leçon est composée d'un texte explicatif, d'un exercice à faire oralement et de petits exercices écrits. Mais Mallory y joint des cartes mentales et surtout des liens vers des vidéos explicatives. Les fichiers couvrent le vocabulaire, la conjugaison, la grammaire et l'orthographe.

Les fichiers

Eduscol publie les documents d'accompagnement des nouveaux programmes pour le cycle 3 en géographie. Ces documents précisent comment mettre en oeuvre les programmes de façon très précise et normative. Ils indiquent quoi enseigner et comment , soulignent les points forts. Ils sont déclinés classe par classe du Cm1 à la 6ème pour les 10 thèmes des programmes. Cete approche ultra classique aidera les enseignants à adapter leurs cours aux nouveaux programmes. Mais au prix d'une certaine distance avec l'esprit de ces programmes qui voulaient apporter de l'oxygène aux enseignants. Les fiches d'histoire restent à faire.

Géo cycle 3

Retenez son nom car on n'a pas fini d'en parler : Proxima B. Située autour de Proxima du Centaure, l'étoile la plus proche de notre système solaire, Proxima B a à peu près la taille de la terre et est assez éloignée de son étoile pour que la vie y soit possible.  Découverte par l'Observatoire austral européen ouvre de nouvelles perspectives. Il y a-t-ilune seconde Terre ?

Article Sciences et Avenir