"Les pères sous-estiment-ils l’influence qu’ils ont sur le développement des compétences en littératie de leur enfant? S’impliquent-ils suffisamment dans la découverte et l’apprentissage de la lecture chez le jeune? Leur implication diffère-t-elle en fonction du genre de l’enfant?" Le site québécois RIRE fait le point à partir d'une enquête britannique. Elle montre que " 70,6% des filles d’âge préscolaire se feraient lire quotidiennement des histoires, comparativement à 61,1% des garçons. Les parents seraient donc plus enclins à faire la lecture de manière quotidienne aux filles qu’aux garçons." Le deuxième apport est encore plus important : les parents sous estiment leur influence sur les habitudes de lecture de leur enfant. Ils sur estiment celle des autres adultes.

Article RIRE