La refondation a-t-elle touché le métier enseignant ? A en croire le sondage Harris publié à l'occasion du colloque national du Snuipp le 19 janvier, la réponse est négative. Il montre une large insatisfaction des professeurs des écoles, en ce qui concerne le salaire bien sur, mais aussi sur leur rapport au métier. Fiers d'être enseignants, les professeurs des écoles se sentent aussi impuissants, entravés par l'administration. Des critiques très lourdes mais qui s'accompagnent aussi, paradoxalement, d'un regain d'opinion positive envers le ministère et l'inspection. Comme s'ils n'étaient plus jugés responsables de la situation ?

Après neuf années d'enseignement, Cécile Berterreix se demande si elles va rester dans l'enseignement. Professeure des écoles en élémentaire à Pau, engagée syndicalement au Snuipp, elle partage ses désillusions et ses fatigues. Désillusion de voir l'éducation nationale incapable d'oeuvrer ensemble à un projet commun. Fatiguée de perdre la maitrise de son travail sous la pression de la paperasserie administrative.

Intervenant lors du colloque national du Snuipp, Roland Goigoux, professeur à l'Espe de Clermont Ferrand, a vivement plaidé pour une autre formation des enseignants permettant la mutualisation et la transmission intergénérationnelle du métier et située au plus près dans les circonscriptions.

Quelles sont les motivations profondes des hommes et des femmes engagés dans l’action dite humanitaire ? Dans quelles circonstances, est-il permis d’interroger les fondements d’un tel investissement au service des autres ? En s’inspirant de la malencontreuse expédition des membres de ‘L’Arche de Zoé’ partis au Tchad en 2007 chercher des orphelins voués à l’adoption par des familles françaises, le réalisateur Joachim Lafosse n’y va pas main morte. Ses « chevaliers blancs », portés jusqu’à l’aveuglement par la prétendue noblesse de leur mission, en oublient la loi des hommes et les valeurs altruistes, supposées sous-tendre leur projet. Entre une interprétation caricaturale des ‘pieds nickelés’ en Afrique et une version tragique des ‘aventuriers de l’arche perdue’, le cinéaste ne tranche pas mais il se situe ouvertement ‘du côté des Africains’. Sa chronique d’un fiasco annoncé porte un regard âpre, cruel, presque clinique, sur les dérives d’un engagement dévoyé et ses conséquences désastreuses en particulier pour les populations des pays, victimes d’une interprétation douteuse du ‘droit d’ingérence’.

Sur son blog, Claude Lelièvre rend hommage au travail du CSP sous la direction de "l'oiseau rare"  Michel Lussault. " Il invite maintenant à revoir la formation des enseignants.

Le Journal officiel du 20 janvier nomme Benoit Dechambre Dasen en Maine et Loire , Jean Paul Obellianne Dasen dans la Marne. Claude Roiron est nommée Dasen adjointe dans le Nord.

Au JO

Au JO

Un nouveau décret a été adopté au parlement en Belgique francophone, annonce Le Soir. Il introduit une amorce de pilotage par les résultats dans les écoles belges. Les écoles devront se donner des objectifs chiffrés de réussite des élèves. Les écoles faibles devront élaborer un "plan de rattrapage". Des mesures pour réduire le taux de redoublement entreront aussi en vigueur.

Article du Soir

Pour la première fois, l'espérance de vie a diminué en France en 2015 aussi bien pour les hommes que pour les femmes, révèle l'Insee. La baisse est aussi unique pour sa dimension : -0.3 an pour les hommes et -0.4 an pour les femmes. Cette baisse résulte d'une hausse importante de la mortalité particulièrement chez les personnes agées en 2015. Le niveau des décès est le plus important  depuis l'après guerre. L'Insee l'attribue aux conditions météo avant de pointer des dimensions sociales comme la baisse du taux de vaccination contre la grippe. La fécondité enregistre un léger recul.

Insee Première

Comment faire quand dans sa classe de maternelle, un enfant est intarissable quand l'autre est petit parleur, quand l'un écrit et l'autre trace laborieusement son initiale ? Il faut différencier. Christine Lemoine a pour cela sa méthode qu'elle expose ici : l'atelier échelonné.

Appelée "Prim à bord", la nouvelle plate forme du primaire est hébergée sur Eduscol, le site de la Dgesco. Elle veut communiquer aux enseignants du primaire des actualités validées, transmettre l'information des sites officiels, mettre l'accent sur les services numériques du ministère.

La plate forme

C'est le 20 janvier que le dispositif Admission post bac (APB) ouvre la saisie des voeux des lycéens de terminale pour leur orientation dans le supérieur. Or cette année est marquée par des modifications sensibles de la saisie des voeux.

La Cité des sciences et de l’industrie organise un week end exceptionnel, les 23 et 24 janvier prochains, consacré à l’innovation dans le domaine de la santé. Découvertes des dernières innovations, rencontres, débats, conférences  avec des professionnels, sont au programme, ainsi que des expérimentations de speed dating, et des expériences  au Living lab et au Fab lab.

On est lundi matin ! Tous les élèves montent en classe comme d'habitude ... sauf qu’ils n’ont pas de cartables … Et … qu’à 09h00 tout change ! Près de 200 élèves quittent leurs classes, en 2 ou 3 groupes, sans adultes et s'orientent dans les couloirs. Ils ont un objectif précis : rejoindre leur atelier sur le thème de la « Cop 21 : luttons contre le réchauffement climatique ».

" On préfère expliquer , partager, développer des attitudes positives … avant de gronder ! Mais voilà, dans notr’ espace collectif , l’accueil de la parole, l’expression des sentiments, la valorisation des comportements attendus, la réparation (voir règlement positif ici) n’excluent par le recours à  … la sanction. Pour nous, une sanction juste, posée sans colère, mais avec rigueur … dans le cadre d’un règlement connu et compris, a sa valeur éducative". Sur son site Directeur 90, Sylvain Obholtz publie réflexions et documents sur le réglement intérieur. Des démarches qui font réfléchir et des documents à adapter à son usage professionnel.

Sur Directeur 90

Voir aussi Règlement positif

La revue québécoise fait le point sur l'enseignement des sciences et de la technologie au primaire. Elle publie des articles sur la formation à ces disciplines et surtout des exemples de situations d'enseignement pour faire passer des disciplines qui sont souvent perçues comme difficiles par les enseignants.

La revue