Pas de "reconquête" supplémentaire mais peut-être quelques jours gagnés pour la réforme au collège ? Le calendrier 2016 est paru au B.O. du 3 décembre. Il se cale sur le usages habituels. On notera que le dernier conseil de classe au collège aura lieu pas avant le 13 juin. Le brevet aura lieu les 23 et 24 juin. Le va du 15 au 21 juin. La dernière épreuve aura lieu le 8 juillet.

"Je souhaite en effet que l’École fasse un pas de plus pour travailler encore davantage à rapprocher le monde éducatif et le monde professionnel, pour oeuvrer ensemble à la réussite de tous les élèves". Le ministère publie le 2 décembre un dossier sur les relations école - entreprise qui détaille une série de mesures applicables à la rentrée 2016. Pour les élèves comme pour les adultes, l'éducation nationale impose des stages en entreprise. Les décisions annoncées le 2 décembre viennent de loin. Pas moins de trois rapports se sont succédés en octobre et novembre derniers. Après une étude du Conseil national Ecole Economie, ont été publiés le rapport Demonthès puis un rapport des inspections générales. Leurs propositions trouvent un large écho dans les décisions ministérielles.

Avec la démocratisation, les murs de l'Ecole sont-ils tombés ?  Longtemps l'Ecole s'est vue comme  un espace clos à l'abri de la société, voire réservé à l'entre soi. Aujourd'hui les frontières de l'Ecole ont perdu leur évidence. Comment l'Ecole , les élèves, les enseignants , les familles vivent-ils cette perméabilité de l'Ecole ? Patrick Rayou propose des approches multiples dans un ouvrage très original publié aux Presses universitaires de Vincennes. Une véritable réflexion sur les nouvelles frontières de l'Ecole, autrement plus complexes que les anciennes, qui font que la démocratisation n'est toujours pas assurée.

Les voyages scolaires en Île-de-France sont à nouveau autorisés pour l’ensemble des académies, a annoncé le 2 décembre le ministère de l'éducation nationale. Elles restent soumises à une information préalable auprès de chaque rectorat.

Le ministère demande aux classes voyageant en Ile-de-France "d’éviter les lieux hautement touristiques. Les équipes qui encadrent les élèves doivent également assurer une vigilance accrue lors de ce type de déplacement".

Les sorties scolaires occasionnelles pour les élèves franciliens sont à nouveau autorisées mais elles devront être signalées au rectorat. Cette mesure ne vaut pas pour les sorties prévues pour la Cop 21. Elles restent annulées.

"Il y a un risque d'uberisation de l'enseignement supérieur français. Il faut s'y préparer". C'est dans cette optique que Thierry Mandon, secrétaire d'Etat à l'enseignement supérieur , a présenté le 2 décembre la constitution du nouveau GIP FUN, chragé de mettre en place les Moocs (formations à distance) dans l'enseignement supérieur. Evoquant la "réussite" de la plateforme FUN, il a aussi relevé les défis : l'ouverture à l'internationale, à la formation professionnelle et la certification des formations par Moocs avant que des services étrangers remplacent les universités françaises.

Dotés de 35 milliards d'euros, les Programmes d'investissement d'avenir (PIA) ont été lancés pour assurer le redressement économique du pays. Certains concernent l'éducation , par exemple le plan numérique. Dans un rapport publié le 2 décembre, la Cour des comptes souligne des risques liés à la procédure budgétaire exceptionnelle des PIA et demande le retour à l'orthodoxie budgétaire.

Comment combattre un certain pessimisme des jeunes en prenant en considération leur créativité ? Comment développer cette créativité, leur apprendre à entreprendre, les amener à devenir acteurs de leurs vies ? C’est le beau défi du projet Déclic lancé par Véronique Garczynska, professeure de sciences économiques et sociales. A travers plusieurs étapes de travail (vidéos, rencontres, élaboration de projets), le dispositif, invite les élèves à se confronter à un problème qui les touche pour lui trouver une solution innovante. Par-delà les connaissances (entre autres du monde réel), les capacités (par exemple de travail collaboratif), ce sont bien des attitudes essentielles que Déclic veut favoriser tout en redonnant du sens au travail scolaire. Un dispositif inspirant et transférable, en accompagnement personnalisé, en enseignement pratique interdisciplinaire, en enseignement d’exploration …

Une production TPE sous la forme créative d’un court métrage, une production TPE sur le thème essentiel de l’homophobie, une production TPE d’une qualité telle que le film vient de recevoir le Prix du film de fiction et le Prix du public dans un Festival international à Anglet : c’est le travail, à saluer et diffuser, de deux lycéens parisiens. « Hétéro solidaire, en tant que jeune réalisateur qui débute, je voulais m'engager contre la discrimination, témoigne Raphaël. J'ai réalisé dans le cadre de mon TPE option cinéma ce court-métrage, parce que j'ai constaté à quel point pour mes amis homosexuels, la vie était rude. » Les personnages : deux jeunes de 17 ans qui s’aiment et un père homophobe. Avec un nécessaire rappel : en France 12.9% des gays de moins de 20 ans déclarent avoir fait au moins une tentative de suicide.

Le film TPE « Faut pas penser »

Le dernier rapport de SOS Homophobie dans le Café

En attendant le vote de dimanche, Libération sort un nouveau P'tit Libé consacré aux élections régionales. Il explique ce qu'est une région et comment se passe l'élection. En conclusion, le p'tit libé propose un quiz électoral.

Le P'tit Libé

La classe inversée en collège, vous avez essayé ? Et des cours à voir en autonomie pour se remettre à niveau ? Stéven Huitorel, professeur d’anglais au Collège Jean Monnet de Broons, vous propose tout cela et bien plus : il a lancé sa chaine sur YouTube.

Partez à la découverte de Flanders Lane ! Sébastien Franc, professeur d’anglais dans l’académie de Lille, va vous guider dans cette aventure, vous présenter ses lieux emblématiques et ses habitants. Mais qu’est-ce que Flanders Lane au juste ? La classe inversée et son CLIC 2015, Padlet, Twitter et de la simulation globale vous permettront d’obtenir votre pass pour cette ville virtuelle !

Comment rendre acteurs de leurs propres apprentissages des élèves qui présentent des troubles spécifiques du langage, tels que la dyslexie, la dyspraxie, ou encore la dysphasie ? Enseignante à l'EREA (Etablissement régional d'enseignement adapté) Jean Isoard de Montgeron, Laura Navarro les amène à s'emparer d'un projet de web-radio pour s’exprimer, échanger et progresser. Leur projet est présenté au 8ème Forum des enseignants innovants le 4 décembre.