" Assez peu de nos voisins – hormis la Grande-Bretagne et les Pays-Bas – publient des palmarès", déclare Agnès Van Zanten dans Le Monde. "Dans les pays nordiques, c’est volontairement qu’on n’affiche pas de tels résultats. L’idée de palmarès est liée à des systèmes assez hiérarchisés. On peut supposer que leur utilisation accentue la ségrégation, mais cela reste à vérifier par la recherche".

C'est un peu ce que pensent aussi les lycéens du SGL. "Ces indicateurs détournés et simplifiés renforcent les inégalités et la concurrence", estime l'organisation lycéenne. "Ces indicateurs devraient être utilisés plus efficacement. Le Syndicat Général des Lycéens est convaincu qu’ils doivent être avant tout destinés aux Rectorats et aux Proviseurs pour mettre en commun les bonnes pratiques, mutualiser les efforts, adopter des projets d’établissements efficaces et adaptés aux caractéristiques propres à chaque lycée. Il faut que les statistiques, publiées par le ministère et la presse, aillent plus loin : pourquoi tel lycée réussit, quels projets met-il en place, son équipe pédagogique est-elle dynamique".

Le Monde

SGL

Palmarès des lycées : le DOSSIER du Café pédagogique