Réalisée par Kathryn L. Boucher de l'Université de l'Indiana, une expérience montre que quand les femmes sont confrontées au rappel des stéréotypes sexistes, elle réussissent moins bien en maths. L'universitaire a demandé à deux groupes de réaliser des exercices de maths. Un groupe devait expressément le faire pour démontrer l'erreur des préjugés sur les femmes en sciences. Ce groupe systématiquement réussit moins bien que l'autre. Au lieu de motiver les filles, le rappel qu'elles ne sont pas capables en réussir en maths suffit à faire baisser leurs compétences. "Si on ne prend pas en compte cette situation on va devant des problèmes" estime KL Boucher.

L'étude