"Ignorer l'orthographe au prétexte que la pédagogie Freinet se fonde principalement sur l'apport de l'enfant qu'il ne faudrait pas détourner de son projet créatif par des considérations embarrassantes, c'est jouer le jeu des déterminismes sociaux". Alors puisque nosu sommes condamnés à apprendre la maitrise de l'orthograhe, Le Nouvel Educateur n°221 invite à échanger sur le "comment faire".  Le numéro propose de nombreux articles sur le spratiques créatives qui permettent de concilier el vrai travail porteur de sens  et le coté peu exaltant des usages orthographiques.

Le Nouvel Educateur, n°221.

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