Les enfants des milieux populaires sont formés par leurs parents à ne pas solliciter l'aide du professeur, estime une étude publiée par l'université de l'Indiana. Selon un article publié par Jessica McCrory Calarco dans l'American Sociological Review, les parents transmettent à leurs enfants des attitudes scolaires différentes selon les classes sociales. Les enfants des classes  moyennes et supérieures sont habitués à solliciter l'aide du professeur. Ceux des classes populaires ne posent pas de questions car leurs parents leur apprennent qu'il ne faut pas le faire. Or dans le modèle éducatif actuel, les élèves qui posent des questions ont un avantage...

American Sociological Review

Article de La Presse